一直以来，建立空中课堂是教育信息化的重点，新冠肺炎疫情的暴发使这场学习变革提上日程。学生不必再找教室、占座位，只需要联通网络就能共享知识；教师从课堂主讲变身网络主播，通过网络传递知识和思想，这场“云端的相遇”给高校师生带来不少新奇的体验。线上教学对于物联网工程学院的任课教师来说并不陌生，如今大面积的线上授课开课已近两周，物联教师更加抓住机遇，积极在教育信息化的进程中争当倡导者、领航者。

技术是网课的基础。顾德老师的网课“数字电子技术”开课没几天，就在学生中间小有名气，这部分得益于顾老师充分的教辅设备准备工作。“理论课的慕课视频，在知识传播方面对教学双方都有促进。因为要上网，教师更精心地准备，尽量呈现自己最好的一面；学生遇到没听懂的，可以暂停下来，也可以反复观看视频。”早在大面积的线上教学开展之前，顾老师已经积极运用在线教育的方式呈现自己的理论课。他以正在建设的在线开放课程项目为契机，精心构建录制环境，置办了摄像头、手写屏、头戴式耳机、电容麦克风、投影展台等硬件设备。因为空间距离的阻隔，线上展现形式的好坏，会直接影响教学质量。因此，在网课的呈现效果上，顾老师也没少花心思，为呈现出精良的视频制作效果，他前后多次专门去外地与视频制作公司商讨后期制作问题，即使在疫情期间也将沟通工作延伸到了线上。

正是由于之前录制慕课的经历，顾德老师等一批物联教师在这次线上教学工作中显得驾轻就熟。上课一周，课程进展情况非常顺利，通过钉钉视频会议上课，同学们能一边观看老师在Photoshop上手写电子板书，一边能听到不卡顿的讲解。顾老师自备的手写板使得电脑屏幕不仅具有传统黑板的展示功能，而且色彩更多、清晰度更好；他还恰当地使用快速提问、选择题、投票等方法，尽可能多地与学生进行课堂交流，减少在线课堂带来的不易观察学生反馈的弊端。尽管学生接入的情况很好，顾老师还是为直播课程准备了应急方案，他按照课程进度，将课程视频逐渐添加到学校的慕课平台上，作为网络情况无法支持直播的备选方案。顾德老师说：“目前的疫情使我们被迫转入了完全线上教学，由于有前期的准备，理论教学受到的影响有限，我们正追求线上教学和课堂教学在教学效果上的实质等价。但实验教学会受到更大的影响，我们正在研究如何用虚拟仿真替代部分实物实验，也正在开展必要的线上实验指导。”

互动是网课的灵魂。令不少理工科老师最头痛的是实验教学环节，计算机专业课程的一大特点就是实践性强，与理论教学的比重高达1:1，大部分课程都有配套的上机实验教学环节。如何指导学生完成线上实验？计算机系任课教师利用“计算机专业教学一体化支撑平台”一招致胜。“计算机专业课程的教学环节对编程能力都有较高要求，为准确评价编程正确性和执行效率，及时掌握课程目标达成情况，早在一年前学院就加大投入建设了全天候、虚拟化、智能化的‘计算机专业教学一体化支撑平台’。”任课教师钱瑛说。该平台不仅能让教师构建课程作业实验素材、满足教师端作业实验任务的布置和批阅、测试考核，学生端作业实验完成提交工作，提高教学及管理效率，还能够提供编程类课程的代码自动实时评判功能、算法可视化、代码查重功能，从而提升学生的实践能力和工程能力；其中部分课程还提供了在线虚拟桌面实验环境，学生无需自己配置上机实验环境，直接动手实验，就能充分体验计算机实验在线机房。目前该平台已支持30多门专业课程的教学工作。此外，在实验课程中任课教师还充分利用企业微信、QQ等软件的交互性，运用屏幕分享整体演示实验中关键步骤，整体解答学生提出的共性问题，运用远程协助功能进行单个学生一对一的直接操控指导。这些举措在特殊时期有效地缓解了学生无法到实验室上机实验、得到老师指导的问题。

内容是网课的根本。线上教学期间，除了完成基本的专业教学内容，教师们还积极转换思路、调整模式，充分运用在线课堂调动学生关注国家事、身边事的热情。如何将专业小课堂同社会大课堂相结合？物联教师把疫情当教材，将责任担当融进专业教学，让线上课程成为生动的专业课和深刻的思政课，全面推进课程思政建设。“锡康码系统采用了数字化技术，满足外防增量输入、内防存量扩散的疫情防控工作需要，能帮助地方提高排查检测的工作效率，便于进一步实现更加严密的防控措施。该系统使用人数多，人群分布广，实时数据量大，对数据的准确性要求高，在数据并发处理、信息精准推送、大数据分析上都需要计算机和物联网的专业知识来完成。”这是在人工智能、科学与工程计算等线上课堂上，计算机系教师方伟为同学们授课时的导入语，立刻激发了物联学子浓厚的学习兴趣。在这场新冠肺炎疫情防控的人民战、总体战、阻击战之中，物联教师通过将疫情防控的最新精神和科学知识融入教学，不仅介绍了数据挖掘与大数据分析、机器学习、科学计算等专业知识，还面向学生进行了一次爱国主义教育、理想信念教育，让学生在潜移默化中科学认知疫情、科学明辨是非，深刻理解党的坚强领导和制度优势是我们战胜疫情的根本保证。

应变是网课的关键。“当前，正处于疫情防控工作的关键时期，线上教学是新学期初的一种主要学习方式。我们要充分利用线上教学优势，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，真正实现‘延期不返校、延期不停教、延期不停学、延期不停研’的目标。”这是教学院长熊伟丽在教学专项工作线上会议上的发言。2月28日，在线上教学启动五天后，学院召开第三次春季学期教学专项工作线上会议，对一周来的线上教学工作进行总结。会上，各系老师纷纷发言，针对如何利用好教学辅助工具设备、系统平台服务支持，确保在线教学与线下课堂教学同质等效的问题展开讨论，积极适应短期内教育教学工作由依托教师、教材、教室的中心格局向打破时空限制以学生为中心转变。下一阶段，学院将在前期工作的基础上，常态化开展“线上教学课程研讨”及“技术帮扶培训”，研究制定课程监督机制，保障线上课程教学质量，落实落细帮扶保障工作机制。

疫情无法阻挡知识的分享，无法阻拦思想的传递，无法阻隔精神的传承。在全国抗击新冠肺炎战役的关键时刻，物联教师以强烈的责任心和使命感，全面推进并严格落实各层面线上教学工作的要求，扎扎实实开展线上教学，引学不掉线，承担起铸魂育人的使命，确保学生居家学习效果不减，积极推进线上教育教学水平迈上新台阶。

顾德老师线上授课的教辅设备

顾德老师线上授课的手写电子板书

方伟老师结合课程思政的要求进行备课

各系部组织教学专项工作线上会议