【中国青年报4月3日】3月底，从汇聚前沿科技的中关村论坛，到聚焦教育改革的中国高等教育学会第八届理事会第十三次会议暨2026年工作会，关于“教育科技人才一体发展”的讨论正在不同会场上高频出现。
如何破题区域布局不均衡、产教融合不深等结构性矛盾，如何推动应用型高校、应用型学科专业高质量发展……一系列事关改革的关键问题在会场中被频频抛出。
回顾“十四五”，中国高等教育写下了浓墨重彩的篇章：高等教育毛入学率超过60%，累计向社会输送5500万人才，建成了世界规模最大的高等教育体系。
“十五五”规划纲要明确提出：“抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能”“深化教育科技人才一体改革，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动”。
“科技创新靠人才，人才培养靠教育。”中国高等教育学会副会长、吉林大学原党委书记姜治莹认为，人才培养是高校的首要职责，最能彰显一所学校的价值和贡献，必须把培养人才第一资源同发展科技第一生产力、增强创新第一动力结合起来。
新时代，推进教育科技人才一体化，人工智能已然成为绕不开的核心变量。技术，正以前所未有的力度重塑教育范式、重构人才标准。
“AI大模型的能力迭代超出了我们的预期，应用形态也在不断跃迁。”北京中关村学院党委书记、院长，中关村人工智能研究院理事长刘铁岩认为，从问答模型到自主完成任务的AI Agent，再到最近风靡的“龙虾”（OpenClaw），人工智能正在重构人类与技术的关系。
“我们对OpenAI近百位核心工程团队成员做了深入了解，发现其中90%的人都有过丰富的产业经验。”刘铁岩强调，这一数据打破了人们对AI时代人才培养的传统认知。
那么，如何在AI时代构建教育、科技、人才协同发展的闭环？刘铁岩提出了一连串的问题：传统高校以系和专业为单位培养人才的模式，能否适应AI时代对跨学科综合素质的要求？科研成果从实验室走到产业的道路之漫长，怎样才能真正实现无缝衔接？在他看来，答案有一个——走出校门，让教育在真实的科技场景和产业需求中迭代升级。
北京中关村学院的探索实践中，这一理念在学生选拔过程中得到了生动体现。学院创新了特色选拔方式，在AI黑客松与AI实战赛上，学生会直面来自企业和一线研究员的真实课题，在12小时内为实际问题寻找解决方案。“人生是一场开卷考试，我们需要的是，能够在不确定环境中定义问题、解决问题的人。”刘铁岩发现，正是通过这样的实战历练，学院发掘出一大批具备真问题解决能力的优质人才苗子。
围绕国家战略需求调整学科布局，缩短人才培养与产业发展“时间差”，是高校回应教育科技人才一体化改革的方案之一。
在中国地质大学（北京），一场紧扣国家战略需求的深刻教育革命正在发生。校长赵志丹对中青报·中青网记者提到，为对接党的二十大报告中关于深地、深海、深空等重大战略需求，学校对传统地学优势学科进行系统升级，新设海洋工程与技术专业、行星科学、新能源材料与器件、新能源科学与工程、碳储科学与工程等专业，并成立深空探测实验室。此外，与中石油、中石化、中海油等能源巨头签署战略合作协议，推行双导师制，让学生在学校学好基础知识，在企事业单位掌握实践技能。
“我们的目标是实现学生从学习到就业的无缝衔接，为国家战略需求贡献人才智慧。”赵志丹说。
“从产业一线发现真问题，把课堂搬到田间、把论文写在大地上”，已经深深嵌入河北农业大学多年来的教学实践。这所高校坚持以强农兴农为己任，始终奋战在脱贫攻坚和科技创新一线，走出了享誉全国的“太行山道路”。
河北农业大学副校长桑亚新介绍，如今，河北农业大学与政府、企业和农民三方联手，建立了教学、科研、生产“三结合”基地143个，农业创新驿站134个，研究生工作站8个，逐步打通产业链、学科链、人才链、创新链和服务链。桑亚新表示，要让学生有机会在保障粮食安全、种业振兴、数字农业、盐碱地综合利用等国家重大需求中发挥自己的专业特长，成长为“知农、爱农、兴农”的复合型创新人才。
“带任务引才、带平台育才、按贡献用才。”江南大学党委书记吴正国用一句话概括。他的思考是，要立足学校特色学科与优势学科，精准布局、差异化发展，着力打造专精特新、竞争力突出的高水平科研平台。
与此同时，要推动教育科技人才一体化的纵深推进，归根到底需落脚于教师队伍的系统性重塑。没有一支堪当时代重任的高素质专业化教师队伍，改革创新便无从谈起。
作为财经教育的主阵地，中央财经大学党委书记吴国生认为，传统高等财经教育面临学科融合不足、复合型师资短缺等现实挑战，难以充分激发AI融合创新活力，距离与科技革命、产业变革、国家需求同频共振的目标仍有较大差距。
他的思考是，要加快人工智能教育向教学实践的融入转化，建设数智化实验室、经管学科教育大模型等产学研用综合育人智能平台，为教育教学提供强力的数字化支撑。
“要深化体制机制改革，营造‘近悦远来’的人才生态。”上海财经大学党委书记许涛也有类似的观点，要实施更加开放、灵活、有效的人才政策，精准引育战略科学家、一流领军人才和创新团队。
众智谋事必明，众力举事必成。在教育强国建设的“全局之图”中，教育科技人才一体改革的实践正在不断涌现。在不同地方，以不同形式，与之相关的破题思考还在继续。
本文来源：中国青年报
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