【江苏教育报9月30日】“曹老师，我们10名学员利用暑假到哈密市伊州区实践基地，开展了为期一个月的实践调研，成效显著。”收到这条信息时，曹炳汝正身在太湖之畔的江南大学，整理着下一阶段赴疆讲学的教案。
发信息的是新疆农业大学经济学系主任李先东。他告诉曹炳汝，农林经济管理专业的一群研究生刚刚完成了一次从课堂到田野的跨越。曹炳汝是这群学生上学期的任课教师，为他们讲授《博弈论与信息经济学》。他曾在课上反复说：“模型算不出土地的厚度，你们得走下去。”
学生们走下去了。而曹炳汝自己，从太湖之畔到天山脚下，这条4000多公里的路，他已走了15年；退休后的“银龄”援疆路，也整整走了5年。
2011年，时任江南大学商学院管理系主任的曹炳汝接到一项特殊任务——作为对口支援新疆克州的柔性智力人才，前往祖国最西端的新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿合奇县。那一年，他50岁。在江南大学，他本可以备课、写书、带研究生，过一种安稳的治学日子。
但他选择了另一条路。此后的10余年间，曹炳汝的足迹从克州延伸到伊犁、石河子和乌鲁木齐。他做规划从不“拍脑袋”，而是带着团队一个村一个村地跑，调研当地自然环境、城乡经济发展基础等情况，再回到案头写方案。他牵头完成的一份关于对口援疆工作问题研究的成果要报，得到新疆维吾尔自治区党委和江苏省委主要领导的批示，并转发援疆省市前方指挥部和相关部门，应用于后期援疆工作中。
2021年暑假，刚办完退休手续的曹炳汝，成为江南大学首批对口支援石河子大学的“银龄教师”。有人不解：“辛苦了大半辈子，为什么不带带孙子、钓钓鱼？”他答得干脆：“我的学问是在土地上长出来的，西部的土地更需要它。”
在石河子大学，他同时承担《管理经济学》《区域经济学》《经济博弈论》3门研究生课程，每学期64课时。2021级应用经济学研究生魏荟茹对曹老师的课如数家珍：“他不仅教会了我们理论知识与研究方法，更教会了我们如何将其应用到具体的项目研究中。”
比起上课，曹炳汝更忧心的是“人走了，课就断了”。因此，他把大量精力投入到“带好青年教师队伍”这件事上：从专业课程的讲授、省部级纵向项目申请书的内容设计、横向应用性项目的研究思路、学术论文的写作打磨，到如何引导青年教师参与自己主持的新疆地方政府研究项目，手把手地传、帮、带。
曹炳汝的脚步，从未停在课堂之内。
2023年，他主持完成霍城县清水河大经济区和霍城经济开发区产业高质量发展规划；2024至2025年，他又系统开展伊宁市“十五五”规划前期研究，撰写的数万字决策咨询报告得到伊犁州委常委、伊宁市委领导批示，其主要成果被州、市“十五五”规划采纳。
15年间，他往返东西部数十次，却很少用“援疆”这个词，更愿意说自己是“来回跑”。“援，好像是我给什么；来回跑，是我也需要这片土地。”
近两年，曹炳汝的研究重心发生了微妙而重要的转向——从“区域经济”延伸至“文化认同”。他多次深入南北疆的企业、乡村和牧区，走访一户户少数民族家庭，调研民生事业发展与民族文化赓续传承的情况。他说：“经济发展是物质基础，文化认同才是精神根脉，二者共同构成祖国边疆长治久安的基石。”
本文来源：江苏教育报
原文链接：http://epaper.jsenews.com/Article/index/aid/10003384.html
