【新华网3月2日】这几天，江南大学新学期网络教学正在展开，万千师生“云端”连线，但物联网工程学院的张涛老师却格外引人注目。

因为突如其来的新冠肺炎疫情，春节前回湖北仙桃探亲的张涛，无法按计划返回无锡。

张涛老家在湖北偏远的农村，湖北多地实施“管制”，给张涛一家的生活带来了困难与不便。快递早就停止收发，村庄也在第一时间封闭，张涛一家依靠家里的存粮和院里种的蔬菜度过了一天又一天。

网上“开学”的日子快临近了，这可怎么办？

张涛原本打算在湖北老家短聚两三天就返锡，因此没有随身携带电脑。为了能在线开课，他拜托村长全村征集电脑。没有无线网，他就自己购买了流量卡。

农村地区气温还低，张涛家里没有什么空调取暖，他在这种环境下坚持给800多公里外的学生们备课、上课，但他的内心却是暖暖的。

“我们学校历来将教书育人放在第一位，哪怕是在疫情严重的时期，师生们都始终坚持停课不停教，停课不停学。”张涛说，无论身处何方，面临怎样的困境，他都有责任做好课程设计，保证教学质量和效果。

自线上开课以来，张涛通过学习通、在线慕课、企业微信、钉钉等平台建课，采用多种信息化手段，灵活多样的开展教学。

提醒学生开课时间、提前发放课程学习资料、组织课堂讨论、做好与学生在直播间的互动……这位滞留在湖北的老师，一点都没让自己的课受影响。

学生邱思超对张涛的课程评价很高。“虽然老师被困在湖北，没有良好的网络条件，但他却制定了多套教学预案，向我们清晰传达了课程内容，我们体会到了线上教学的乐趣并学有所获，感谢老师的付出。”

本文来源于：新华网http://js.news.cn/

原文链接：http://www.js.xinhuanet.com/2020-03/02/c_1125651184.htm