从造型设计教学模式的创立，作为工业化条件下的美术设计教学，奠定了中国设计教育的历史起点，为后来奠定了基础；接着是从美术设计教学向设计教育转型；八十年代以后留学归国的先生们带回了各国的设计教育理念，他们的努力和奉献通过国际交流的引进、吸收，历史性地开启了中国现代设计教育的转型，如斯图加特的雷曼先生，最早让我们了解到德意志的设计教育；朝仓直已先生的基础教学方法；人机工学专家小原二郎先生以及千叶大学教授们的工学对于产品设计的意义，彼得•汤姆逊所倡导的设计中的人文因素和设计的商业价值和市场意义。那个时期的很多东西都具有积极的意义，促进我们思考。

江南大学设计学院自1960年创办以来，优秀校友遍布国内国际的业界和学界。可以说，江南大学设计学院的历史就是中国现代设计教育的完整历史缩影，也从某个侧面反映了中国现代工业和经济发展的进程。本着一份责任感，为了进一步深化国际交流的各项成果，充分体现新时期设计教育的使命与桥梁作用，“设计教育再设计”国际会议连续召开，对设计教育多维度的思考已经在学界和业界引起连锁反应，这既是设计学院的机遇，也是未来学院发展厚重的基石。

值此55周年之际，江南大学设计学院整理一路走来的发展思路和成果，邀请各相关人士，对有我们参与的中国现代设计教育做一次回顾和展望，请校友们品评和参议，请各级各界关心帮助学院的人士们检阅。同时也恳请大家继续共同参与，为学院的后续成长贡献智慧！桂香有信，人归有期，拳拳盛意，感莫可言。还望拨冗，再聚江南！