授课专家简介：
许耀英教授任职于弗吉尼亚联邦大学教育学院咨询与特殊教育系，为该学科博士生导师，并承担研究方法、教学评价、多元文化教育等多门博士、硕士课程。许耀英教授的研究领域主要聚焦于不同文化与语言背景的学生社交以及社交互动如何影响学生的学业表现，其作为首席专家承担了由美国政府或州政府资助的16项科研项目，累积经费超过七百万美元。许耀英教授在学术期刊上发表同行评议论文60余篇，在各类全国性、国际性学术会议上做报告百余场。许耀英教授是美国联邦政府教育项目的外审专家以及弗吉尼亚州教育项目的咨询专家，并担任“Journal of Child and Family Studies and Regional Editor for Early Child Development and Care”期刊的副主编以及“Young Exceptional Children”、“Journal of Special Education”、“Early Childhood Education Journal”的编委会成员。许耀英教授是2015至2016年度美国华人教育研究与发展协会主席。
课程简介与安排：
本短期课程共有5讲。课程将从历史发展和研究设计两个方面介绍四种主要的研究方法，即单主体研究、团体设计、相关研究和定性研究。具体而言，课程将会对教育及其相关领域的科学研究原则、方法、现状进行深入探讨，同时关注研究实施的环境，如何适应具有文化和语言多样性的学生的要求。此外，课程还会就研究设计、同行评审、撰写论文等问题进行介绍。课程的意图是为学生提供机会，完善和拓展研究设计策略的相关知识，因此讲座还将从实践的角度探讨研究者在开始一项研究之前需要考虑的因素。
课时 |
主题 |
Lecture 1: Dec 11 (3 hours) |
Ø 概述Introduction Ø 教育研究：历史的视角Research in Education: Historical Perspectives Ø 实施文献搜索Conducting literature searches |
Lecture 2: Dec 12 (3 hours) |
Ø 单主体设计Single-case designs Ø 基于证据的实践和单主体研究Evidence-based practice and single case research |
Lecture 3: Dec 13 (3 hours) |
Ø 团体设计研究Group design research Ø 教育中的相关研究Correlational research in education Ø 教育中的定性研究Qualitative research in education |
Lecture 4: Dec 14 (3 hours) |
Ø 产生新知识的方法“Methods” for generating new knowledge Ø 抽样：随机抽样是最好的吗？Sampling: Is random the best? Ø 基金申请报告的撰写方法Grant proposal writing-Introduction and Methods |
Lecture 5: Dec 15 (3 hours) |
Ø Treatment effects, order effects and complex interactions Ø 从研究到实践Research to practice Ø 研究伦理The concern for ethical practice |
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