带着同学们的爱走进考场

婷娇是一个刻苦努力的女孩。她不把自己的“特殊”作为松懈的借口，而是比常人更努力。她从不让父母为她的学习担心，但是她的用功却让父母为她的身体担心。她的时间基本上都花在学习上，她的成绩始终在年级50名以内。到了上学的年龄，婷娇也渴望着和其他的孩子一样背起书包，坐在课堂上。在父母四处奔走下，婷娇在净慧小学开始了她的学习生活。上中学时，由于学校是住宿制，而婷娇的身体情况不允许她住在学校里，于是她父亲承担起了接送任务，每天早上7点把婷娇送进课堂，晚上9点接回家，这一送就是六年。婷娇她，将课堂从一楼搬到三楼，百般呵护；中午，送饭的同学以最快的速度打好饭，先送给她；平时，婷娇偶遇小病，同学们总是第一时间赶去医务室配药，给她最迅速的关心和照顾。班级活动，学校运动会，观看文艺演出，社会实践活动，春游等等，同学们都不会忘记她，还带着她一起登上了江阴华西的“长城”。

高考前两天，班里的老师和同学一起悄悄地准备好为婷娇过一个有特殊意义的19岁生日，当全班同学为她唱起生日快乐歌，希望她带着全班同学的祝福，带着全班同学的爱，带着灿烂的笑容，走进考场，搏击人生的挑战时，婷娇感动得哭了。

她说：“我清楚地知道，我的字典里不能有绝望！父亲天天把我从一楼抱至四楼的艰辛，激励我继续坚持而不放弃。”她也用她的实际行动回报着父母、同学、老师的爱。在下课或空余时间，她常常在给同学们解决难题，为大家排忧解难。运动会期间，她虽无法参加比赛，却也坐着轮椅给大家加油，并积极撰稿、投稿。婷娇的同学说：“是她，教会了我们自强、自信、感恩”。

学校为其建立帮扶制度

记者从江南大学获悉，在新生校报到前，学校就主动去了解了婷娇的情况，并与婷娇的家长协商。学校承诺在硬件设施上新校区的无障碍通道会保证她“行走自如”，并将专门为她建立心理、学习、生活三方面的帮扶制度。在新生报到的当天，婷娇的父母与校方根据实际情况拟定了相关方案：根据学校规章制度和之前先例的做法，学校准备给婷娇一间独立的宿舍，由婷娇外婆陪读，料理生活。江南大学文学院党委副书记周梅芳老师表示：根据婷娇的实际情况，学院会安排专门志愿者小队为婷娇服务，保障她的学习和生活。周书记介绍说：“平时，文学院的志愿者小队就常进入社区和博爱疗养院提供志愿服务。这次是自己身边的同学出现了这样的情况，我们的志愿者队伍一定会做得更加出色。” 摘自《扬子晚报》（文学院 胡志东）