2016年里约奥运会乒乓球男单1/4决赛，张继科迎战一位日本小将，竟然上来就先输一局，原因是比赛前十几分钟他还在睡觉！主教练刘国梁对张继科喊：“在场上不能发懵了，这可是奥运会啊，一定要醒醒！”之后，张继科再没给对手机会，直落四局轻松翻盘。有了危险和挑战，人的身心会进入一种预警状态，随即调动全部的潜能来应对。这种自然反应是大自然赐予所有动物的本能。如果考生能够像张继科一样，在平常的松弛状态中积蓄起潜能，而压力来临时则充分调动和释放这些潜能，就可能有超常发挥。相反，如果长期保持紧张状态，一到大考的关键时刻，压力等级骤升，不仅没有潜力释放，反而会有崩盘之危。压力本不是“坏蛋”，问题是我们贴上标签然后急于消灭它。

上承科举取士的历史传统，下启个人生命的新篇，高考在国人心中似乎有一种神圣感，每一个参与的部门和个人都会自然怀有一种责任感。相关各方通力合作，无微不至地为高考提供有力保障，而在社会各方面善意的“共谋”下，本来为了减压的做法反而营造出一种压力氛围。今天的社会，接受高等教育成为越来越多人的基本目标，高考的竞争性增强，而高考个人价值和个人责任更加凸显，因而个人和家庭所感受到的压力也会更大。

从更宏大的视角来看，压力、拼搏、成败、荣辱、接受等，这个过程其实是青少年的成人礼，必须经历这番洗礼才会长大成人，才会真正进入社会去承担责任。今天的社会，一个人成长的过程日益漫长，长大成人的界限和标志日益模糊，高考在某种程度上发挥着成人礼的作用。从这个意义上说，高考的意义不仅存在于结果，更存在于过程之中。经历过高考的人不妨回顾一下，高考的那些知识点究竟在后来的人生中用到了多少？在高考中全身心投入挥洒了汗水的人，一定会由衷地说“青春无悔”。高考是我们这个社会给青少年提供的一方拼搏舞台，我们都需要经历这个过程，去领悟成长的要义。而高考的神圣感，将我们所有人的心凝聚在一起，让这种成人礼具备个人意义。

希望考生和家长能够认识压力，直面压力，让压力成为我们的朋友。希望我们眼中的高考不再只是理性的、功利的，还能多一些感性的色彩。

（盖中辉 江南大学法学院讲师）