9月11日下午，纪志成副校长率领教务处处长崔宝同、副处长陈安军等到理学院，就《高等数学》课程教学改革，提高《高等数学》教学质量，推进研究型大学建设进行了调研。理学院院长曹栋、书记陈敏娟、副院长曹菊生、《高等数学》任课教师等37人参加了本次会议。崔宝同处长主持会议。

会上，任课教师针对课程教学学时减少和学生数学基础知识水平不一等情况，从人才培养方案制定，课程建设、师资队伍建设、学风建设、教学内容、教学手段、考核评价、教学环节执行、大学精神建设等方面就提高《高等数学》课堂教学质量，培养强化学生数学思维训练能力等各抒己见，进行了热烈讨论，提出了很好的建议。

在认真听取老师们发言后，纪副校长指出，数理基础学科的发展是学校优势学科发展的重要依托之一，高等学校的数学基础水平，在很大程度上决定着优势学科发展的整体水平，学校将继续加强对基础教学支持，同时也希望教师能积极认真的投入教学，为建设研究型大学做出自己的贡献。

他强调，课堂教学是本科教学的主战场主阵地，课堂教学质量进一步提高主要依托教风学风建设。在教风建设方面，第一、学院要采取各种措施激发教师教学精力投入，鼓励教学经验丰富的教师到教学第一线，加强师生之间的密切交流，以教师的人格魅力影响引导学生，帮助学生明确学习目的。第二、学院要注重青年教师培养，加强教师教学技能提升。年轻教师教学经验不足，学院要通过组织青年教师讲课比赛、老教师的“传、帮、带”等措施，提升青年教师教学技能。第三、教师要学习运用先进的教学方法，充分利用现代化信息技术、借助网络教学平台等多元化的教学手段，加强师生互动，摒弃应试教育模式，培养学生的创新思维能力。在学风建设方面，教务处要和学院积极合作，通过举办数学竞赛、数学建模竞赛等活动，调动各方力量参与到学生的学习组织过程中来，引导学生分组进行学习讨论，加强课程考核评价的过程性评价，调动学生学习积极性引导学生自主学习，形成浓厚的学习氛围，建设积极向上的大学精神文化。

他要求任课教师做到教学科研不能偏废其一，理学院要充分调研兄弟高校的做法，力争在教学与科研之间寻求平衡点，精心设计考核机制，激励教师在教学方面投入更多精力，同时做好科研反哺教学，培养精英。

最后，他指出，《高等数学》作为大学一年级新生接触的重要课程，其教学模式、教学方法与教学效果对实现大学生高中教育与大学教育的良好转型以及学校良好的学风建设起着至关重要的作用。理学院要加强《高等数学》师资队伍建设，老师们要在三尺讲台上群情激发，斗志昂扬，上好新生的重要的一堂课，提高《高等数学》课程的教学质量。（教务处）

调研会现场