当前，我国高等教育的发展已由规模扩张、数量供给为主步入以提高质量和发展水平为主的新阶段，发生着从“以量谋大”战略到“以质图强”战略的转变。党的十八届三中全会为我国全面深化改革作出了顶层设计，明确提出要深化教育领域综合改革，创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。

江南大学作为一所志存高远、追求卓越的高校，一所以培养行业中坚、服务国计民生为己任的高校，明确自身使命，全面深化综合改革，是实现“特色鲜明研究型大学”建设目标的必然选择。从改革外因来看，随着国家发展进入新阶段，改革进入深水区，教育现代化既是改革开放和现代化建设的题中之义，也是重要基础。党的十八大以来，全党全社会关心支持教育改革和发展，教育领域人才培养体制、考试招生制度、办学体制、管理体制等多方面改革都在朝着纵深推进。紧紧围绕立德树人这一根本任务，革故鼎新，践行办“社会需要、人民满意”的教育之历史责任，对高等学校改革发展提出了新的要求。从改革内因来看，学校近十几年来，建设发展取得了长足进步，这主要得益于全体师生员工长期以来锐意进取，攻坚克难，主动适应经济社会和高等教育发展的要求，坚持向改革要活力，向改革要动力。当前，对照新时期高等教育的使命和学校持续发展的美好愿景，我们面临着一些亟待突破的瓶颈问题。着力解决这些问题，需要通过认真分析改革任务转变，及其带来的改革特征的变化和改革方式的转型，引领学校实现新一轮又好又快的发展。

学校深化综合改革势在必行，这是一项涉及长远、牵动全局的重大任务，具有系统性、艰巨性和长期性的特点。我们要坚持问题导向，认识到综合改革不是全面开花，面面俱到，而是要针对制约学校发展的关键问题、重要问题和一直难以解决的问题进行改革，有重点地持续推进，以核心改革带动其他方面的改革;要明确改革目标，将综合改革目标与学校发展总体目标相融合，在完成特色鲜明研究型大学建设的第一步战略目标中发挥直接和重要的作用;要加强顶层设计，把综合改革作为事关学校持续发展、科学发展、内涵发展的重要工作来抓，通过领导挂帅、分组负责、系统推进等方式，针对学校实际情况，不断完善改革方案，形成推进合力。

学校要发展，根本靠改革，我们有信心承担起综合改革的历史任务，走出一条具有江南大学特色的发展之路。