【学习强国3月11日】“习近平总书记在参加江苏代表团审议时提出‘坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力’，这让我备感振奋、信心倍增。”陈卫表示，作为一名教育和科技工作者，深感责任重大、使命光荣。

长期奋斗在高校教学科研一线，陈卫一直关注科技创新、人才培养等与高质量发展、民生幸福息息相关的议题并积极履职。今年，他重点关注了卓越工程师人才培养模式改革、新质食品资源挖掘、微生物资源开发、农业绿色发展等多个领域的问题，共提出了7条建议。

“人才是推动科技创新的核心引擎，卓越工程师是新质生产力形成的关键人才，卓越工程师队伍建设是推动产业升级和高质量发展的重要动力。”陈卫表示，我国已建成世界最大规模的工程教育体系，但战略性新兴产业集群庞大，在高层次、创新型工程技术人才方面的培养仍存在明显不足，亟须在全国高校工程研究生教育中多样化地推广和创新卓越工程师人才培养模式。

陈卫建议，加快高校、政府、企业等系统多种形式联动培养卓越工程师，支持具有优势学科、特色鲜明的“双一流”大学，承担卓越工程师培养职责，推广和探索多种形式的高校、政府、企业协同联动的卓越工程人才培养体制机制，深度融合龙头企业、新兴战略产业集群，共建校企导师队伍和课程体系，培养造就一批国家重大战略急需的高层次卓越工程师。他介绍，在实施过程中，需要政府和高校统筹规划，鼓励聚焦地方主导产业集群、地方地标产业集群、地方优势产业集群、地方未来产业集群等地方现代产业体系发展需求的重点企业，创建卓越工程师联合培养实践基地，建立地方产业集群“卓越工程师班”；基于联培基地，结合高校优势学科与企业创新课题，培养学生的工程实践能力和工程创新能力，形成双向赋能的产教融合新格局；还需出台政策，激励高校所在地政府为卓越工程师学院提供多方面支持，以“高校+政府+企业”三方合作的模式，共同打造政产学研用融合的卓越工程师培养新机制。

“江南大学于2024年获批江苏省首批卓越工程师学院建设高校。如何以产教融合为基础推动卓越工程师学院建设，是我们一直在思考的问题。”陈卫表示，江南大学地处经济大省、产业强市，理应“思考在前、行动在前、示范在前”，为赋能国家新质生产力发展和服务地方经济高质量发展培养更多“引得进、用得上、留得住”的卓越工程师，在更大范围内推广和创新卓越工程师人才培养模式。

本文来源：学习强国无锡学习平台

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