近日，学校邀请了两位无锡籍校长做客“江南大讲堂”，给师生们做了演讲。两位学者都不约而同的强调了人文教育的重要性，令人深思。

程天民院士在《科学与艺术》讲座中，以自己在书法，绘画，篆刻，京剧，摄影上精湛的经验，结合了人文艺术在自己专业上的积极作用做了实例说明。许智宏院士在《弘扬大学精神》讲座中，强调了“不要读死书，要有自己的个性自己的追求”，表达了让大学成为大家精神家园的期许。

一直以来，社会上都存在着“重理轻文，重社科轻人文”的现象，但这一观点在今天的教育中越来越行不通。为什么？对此，北大吴志攀教授有一很好的论述：在学校，只看见分数，排名，专业这些数目字；毕业后，学生看中的是工资、房子、票子。忘记了学生作为人，还有性格，爱好，健康审美，道德热情……

难道不是吗？我们的英语单词量越来越大，离《百年孤独》、《平凡的世界》却越来越远；我们懂得实现自己的成功，却从不主动拾起简单的快乐；更多的人知道用法律来维权，却从不打破身边的集体冷漠……

一切只因为我们太急功近利，只看见眼前的一点点东西，却忘记了人生的百年长度。

我们不能再与人文渐行渐远。

人文教育支撑着大家人生的意义和理想。据耶鲁大学的调查：大学生一毕业依靠自己的职业技能生活，10年后，更多依赖人际交流，组织管理的能力，而20年后必须靠自己人文积累和哲学思考来突破人生的瓶颈。其次，人文艺术与科学道理相通，可以互相促进，程天民院士就是最好的例子。最后，可以带来大家社会责任感，当你看见原来的小城因为耶鲁大学学生的社区服务变得干净漂亮，当你看见他们在西非恶劣的环境下（含政治环境和生态环境）支教做义工，当你看见他们学校里的500多个学生社团触及社会的方方面面，你不能不感叹这是人文教育的成功！

如这样，则我们的学生一定会成为会唱歌的人，会作曲的人，会画画的人，会演戏的人，会跳舞的人，会打球，会跳高，会游泳，会登山的人，会说相声，会些小说，会讲故事的人，诚实善良，乐于助人的人，会管理，会和各种人打交道的人……

可喜的是我们学校正在这方面积极努力。学校的“攀登计划”中，有了“将建成文科博士点和教育部人文社科基地”的目标。江大校史馆，设计馆，民间服饰传习馆，钱绍武艺术馆，都是一笔笔浓墨重彩，更有精彩的人文讲座、竞赛、实践活动……

建设人文江大，建设江大人的精神家园！