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止于至善，乾乾无尽——访文学院教授徐兴海

发布日期：2008-03-31 来源：宣传部系统管理员

编者按：由我校文学院教授徐兴海撰写的《蠡湖校区记》四易其稿，终于完成。文章内容包含历史渊源、人文典故、地域特色和时代特征，用文言文表达，句短意明，蕴涵深刻，读着有韵味，富于感情。校报编辑部派记者采访了徐教授，就此文的写作构思过程进行了访问，以飨读者。
　　记者：拜读《蠡湖校区记》，深深的被老师对江大校园文化的这种认真、挚诚与爱惜的态度感染。能不能介绍一下您的创作经过？
　　徐兴海：江南大学蠡湖新校区的建成是江南大学历史上的一件重大的带有标志性的伟大工程，随着时间的推移，会越来越证明这一点。我为此而感到由衷的高兴，所以当学校有关部门的领导要我写一篇“记”的时候，我就答应下来了。后来一想，我答应得太贸然了。因为我虽然也是蠡湖新校区建设的见证者，但是要用三百多字的篇幅把它记述下来，确实有很大的难度。于是我翻阅了大量的有关材料，也幸好建设指挥部有完整的丰富的资料，将新校区建设的每一步都详尽的记载下来了。当深入的了解这一段特殊历史时期的时候，我被感动了，不觉击节称叹，觉得自己有责任为之歌与呼，把它用自己的笔记载下来，为新校区的建成树碑立传。很高兴的是，在写作过程中得到校领导的鼓励和指导。我还征求了许多同事和朋友的意见，有许多的“一字之师”，一共四易其稿，可以说，现在的《蠡湖校区记》是一个集体成果。
　　记者：文章中，我最欣赏的是“涟承亭榭，漪映楼群”之句。将“涟漪”一词拆开，分别“承”“映”亭榭和楼群，字面既工整漂亮，又蕴涵流水环绕之意，读来韵味实足，可谓妙不可言。还有，“止于至善，乾乾无尽”这句深具“孕育”之美。大学是知识与文化传播和传承的重要所在地，教与学的终极目标或境界应是“至善”，然“善”作为一种品德的培育，则任重道远，追求无边。咀嚼此句，意味无穷，很美。用文言文表达则更彰显大学沿革脉络和文化传承；再者，文言文的形式本身就显现一种底蕴，相对白话文要耐人寻味。文中有许多地方用了典故，您能不能为我们的读者稍加注解。
　　徐兴海：为了说明校园文化的内涵，用了一些典故，比如：“屡迁兴殷”，出自《尚书·盘庚》，记盘庚三次迁徙都城，而使殷朝兴起。“箕裘不陨”，箕裘，指继承祖传的基业。陨，坠落，丢弃。“潜龙”：《周易·乾卦》初九爻爻辞：“潜龙勿用。”“夭矫”：特别突出的样子。王延寿《鲁灵光殿赋》：“傍夭矫以横出”。“何成伟勋”：王延寿《鲁灵光殿赋》：“非夫通神之俊才，谁能剋成乎此勋？”陶朱：陶朱公，范蠡。辅助勾践灭吴复国的第一谋臣，功成名就之后急流勇退，在当时的商业中心陶（即今山东的定陶县）定居，自称”朱公”，人们称他陶朱公。后泛舟于太湖之上。“赤马嘴”：校内文化遗址。原名歇马墩，曾出土大量新石器时期器物。为长广溪咽喉，三国时东吴大将周仓曾领兵在此驻扎。“高子”：明代乡贤高攀龙。鼋头渚有其濯足处。“湖上闲思”：钱穆1949年任江南大学文学院院长时常荡舟于太湖上，写成《湖上闲思录》，探求宇宙人间哲理。“启沃”：启示，忠告。《尚书·说命》：“启乃心，沃朕心。”“勉黾”：黾，音min,勤勉。《诗经·邶风·谷风》：“何有何亡,黾勉求之。”“乾乾”：强健向上，没有倦意。《周易·乾卦》九三爻爻辞：“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。”
　　记者：谢谢您的回答。

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