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浅谈大学生理解能力的培养

发布日期：2006-12-11 来源：宣传部陈明选

实施素质教育、培养创新人才是教育追求的目标，围绕这一目标改革传统的教学方法，构建新的教学模式已成为教育研究和实践的热点课题。但是从总体上看，当前大学教学还没有能够摆脱应试教育模式的影响，仍然是传授式、记忆性教学方式占主体地位，特别是忽视了大学生理解能力的培养。许多学生记住了知识却不理解知识，掌握知识却不会应用知识。一些大学生平时缺乏对学科内容的深入学习和理解，作业是书本搬家，毕业论文生搬硬套缺乏自己的观点，更谈不上发挥创造，大学生的理解能力，创新素质亟待提高。
　　反观当前课堂教学的情况：教师常常通过解释或让学生记住最简洁的方法得出答案，达不到理解思考的水平。学生对于一些概念知识往往会运用本能的反应去理解书面意思，而不能对其内容做深入理解。学习变成了公式化的背诵，牢牢记着教科书中各种概念、方法，在考试时再把这些知识搬出来，而考试又紧紧贴着教课书中的内容，教师和学生都遵循正确答案的规则和公式化的表述。学生只要在作业或考试中复述出标准答案，教师也不会去考核学生是否达到了真正理解的程度。其实大多数学生都未能达到真正理解，也不追求理解，老师也不去关注强调学生的理解。在这种长期忽视理解的教学氛围中就形成了学生不愿意进行深入思考的习惯，导致理解能力弱化。学习是在理解的基础上的一个不断深化过程，如果对所学内容不能有评判性的理解，要培养大学生的创新精神只能是一种奢望，一句空话。所以，培养学生的理解能力是教学中的一个核心目标，是教师应该关注的重要问题。（陈明选）

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