陈坚校长在2014届毕业生典礼上对广大毕业生做了题为“责任，大学最好的馈赠”的讲话。责任担当是江南大学坚守多年的育人传统和文化传承。
●责任的定义
“责任”指的是一个人不得不做或必须承担的事，它包含了对自己、对家庭、对事业、对国家、对社会的担当，体现了一个人的视野和胸怀。当前大学生责任意识存在的问题主要表现在：社会责任意识上重利益轻奉献，重眼前轻未来；群体责任意识上集体观念不强，互助意识淡薄；家庭责任意识上自我意识膨胀，感恩意识不强；自我责任意识上生命意识淡薄，角色责任模糊等。
●以社会主义核心价值观为基础的大学生责任意识培养的措施
社会主义核心价值体系包括马克思主义的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观。以社会主义核心价值体系为指导，从四个层面来提升大学生责任意识。
1、政治责任意识：顾炎武说天下兴亡匹夫有责，这是对国家的责任。
习近平总书记给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信中写到“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”责任的培养，要以爱国主义和理想信念教育为重点，大力开展以爱国主义为核心的民族精神的教育活动。
2、社会责任意识：范仲淹说先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这是对社会的责任。
在互联网+、“一带一路”、“文化强国”等国家战略背景下，践行改革创新的时代精神。首先，大力推动创新创业工作，将时代的双创精神融入到辅导员日常工作中。从传统的以管理为主，过渡到以服务指导型为主，充分尊重学生个性化差异和学生的自主意识，为学生创业提供政策性的指导和咨询。其次，加大对学生领导力的培养，培养学生舍我其谁、勇担重任的意识。
3、专业责任意识：习近平总书记要求青年要勤学、修德、明辨、笃实。组织、落实、深化各类新生转型教育，专家名家讲座论坛等。增强学生对专业的认同度和专业归属感，自觉学习，从别人让我学，转化成我要学。
4、团队责任意识：《礼记·访记》说君子贵人贱己，先人而后己。这是对事业的责任。
社会的繁荣兴旺，不是一个人能完成的，需要大家的合作，相互帮助，相互激励。以学生为本并不意味着放弃集体观念和团队精神。通过社会实践帮助学生认识社会，在实践活动培养自己的责任意识。
以上四个责任意识的培养过程，也是个教学相长的过程，其中辅导员既是责任意识培养的实施者引导者，又是责任意识培养的受益者被监督者。这种教育应由原来的传统型向现代型转变，由灌输型向互动型转变，由单一型向多样化转变。作为第一线的辅导员需要转变工作理念，提高自身素养，为学生社会责任意识养成进行更高质量的服务和指导。
