陈 坚

一、“攀登计划”

2015年是“攀登计划”收官之年。回顾计划的出炉与实施历程：我们是从2007年开始研究当时学校面临的形势，并讨论、制定下一阶段的发展目标和计划的，到2008年3月，学校正式印发了《江南大学攀登计划（2008-2015年）》。把时间节点定在这七年，是因为我们认识到，2008-2015年，学校将进入“重点突破，协调发展”的阶段，全校师生有必要在新的起点上，以更好的方式、更快的速度，向更高的目标攀登。计划的主题是“攀登使学校更美好”；实施路径包括提升高峰、扩展高原、建设高地；主要内容有三大目标、十大突破项目、三十大指标和十大战略措施。

“攀登计划”实施这七年，得益于全校师生共同努力，学校各项事业总体向好，社会评价和办学声誉也不断提升。当年制定的总体目标现已实现，突破项目完成率过半，核心指标与扩展指标的达标率均接近90%，但在高层次人才队伍建设、高质量论文与学术著作出版、教学名师与双语示范教学，以及来华留学生规模和层次等方面还存在不足。以上完成情况说明，制定计划时，我们对于科学性和前瞻性的把握较好，主要表现为提出的目标和举措既切合自身实际，又不至于轻易达标。

可以说，“攀登计划”及其实施七年来的积淀，是学校一笔宝贵的财富。具体而言，一是促使全校教师和管理人员形成了“努力研究，主动实践”的工作思想和方法，再就是凝聚了“人人有目标，全校共攀登”的文化和精神，使“攀登”成为了师生们的思维习惯和行为自觉。

二、“双一流”建设

国务院2015年10月印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，“双一流”建设由此成为高等教育界近来热议的话题。“双一流”建设方案的基本原则是：坚持以一流为目标、坚持以学科为基础、坚持以绩效为杠杆、坚持以改革为动力；建设目标则细分为2020年、2030年和本世纪中叶三个阶段。这一方案为今后若干年中国大学的改革发展指明了方向，也增强了动力。

建设世界一流的大学，自然要从一流的内涵建设做起，要用心打造一流的师资队伍，努力开展一流的人才培养，坚持从事一流的科学研究，切实做出一流的社会贡献。具体到江南大学，要实施“显性指标+隐性指标”的双轮驱动战略，由以往的单一、部分领域发展转为全域发展，要深入挖掘、充分彰显各方面的竞争力和活跃度，使之均与学校的总体评价相符。显性指标，呼应学校的特色学科、品牌专业和尖端领域；隐性指标，则涵盖其他一切工作，引导我们在易被忽视的领域内夯实基础、发掘亮点。须知，世界一流学科的数量毕竟有限，但我校的十大学科门类和各个工作领域却都可以凝练出自身特色，为提升学校的实力和影响做出自己的贡献。

“攀登计划”已然收官，“双一流”建设悄然启动。应该说，国家最新发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》是我们的又一轮发展机遇；而学校制定实施的《江南大学综合改革方案》和“十三五”发展规划则是我们的又一个“攀登计划”。全校师生紧抓机遇，再续攀登，我们坚信，江南大学的未来将会是一幅更美的画卷！