当前,我国经济社会发展正处于重要阶段,产业结构的转型升级、人民群众生活水平的日益提升和知识储备的不断增长,都对高等教育提出了更高的要求,也给大学带来了新的课题。对大学而言,学院与部门始终处于育人和管理的最前沿,因此,二级单位党委书记肩负之责尤重,需紧握高等教育动态、要深挖自身工作规律,做到学必思、思必行、行必果。
——重视教师成长是关键,需用心、有为。习近平总书记指出,办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。事实上,大学树“人”,不仅指学生,也包括教师。二级单位党委书记,要善于从宏观着眼、于细节入手,在思想上引领教师成长、在生活上解决教师困难。特别要重视两个问题:一是青年教师的思想政治教育。青年教师是学校的未来,他们大多思想活跃、学习能力强,但也有理论功底薄弱、工作经验欠缺等问题。对其应采取面上教育和个别帮扶相结合的方式,在沟通中换位思考,着重提升其心理抗压能力。二是骨干教师的教育和培养。毋庸置疑,骨干教师是大学的中坚力量。任何一个学院,只有当一部分有实力、有水平的教师勇于站出来挑大梁,才能凝聚大多数人,干成一件件实事。对骨干教师的教育要持之以恒,要激发他们作为党员的先进性、教师的表率作用以及学术骨干的责任感。一句话,教师思想工作是艺术与技术的结合、责任与作为的体现。
——推进综合改革是契机,需善学、多谋。今年是我校“攀登计划”的收官之年,也是“十二五”、“十三五”教育发展规划顺利转承的关键之年。我们既要总结过往的经验和成绩,也要分析目前面临的发展瓶颈。不破除这些瓶颈并推动新一轮改革,则不能延续甚至超越我们以往的发展。当下,高等教育领域的综合改革如在弦之箭,满弓待发。二级单位党委书记要充分认识到综合改革由内及外的迫切形势和不可替代的重要作用,并以此次综合改革为契机,结合工作实际,着力推进二级单位的体制机制改革和治理能力建设。要为学校的发展出谋划策,在教师当中凝聚改革共识,将本职工作与综合改革“立德树人”的基本导向相结合,与促进学校内涵发展、提升教育教学质量相结合,与激发办学活力和教师热情相结合,全程参与、全力支持综合改革。可以说,改革造就了今天的我们,不趁势而上就必然被淘汰。
——调谐党政管理是重点,需团结、担当。如果把学院比作一艘航船,那么掌握前进方向的,就是党委。二级单位党委书记要总揽改革发展稳定的大局,尊重和支持院长独立负责地开展工作,力促学院领导班子和谐发展、共同担当。一要明确党政管理的职责权限。与领导班子成员加强沟通,做到抓大事放小事、收放自如有度,做到党委统一领导、党政分工协作,做到民主集中决策、坚守政策底线。二要以办公室工作的科学化水平建设为抓手,切实提升党政管理的质量。办公室作为二级单位管理的核心阵地,其工作质量密切关系单位的发展和声誉。要加强办公室人员的教育和培训,明确工作的纪律性,增强办文、办会等工作能力,提升办公室人员的精神状态。一旦实现了党政之间既分工、又合作,相互尊重、淡看名利,工作的科学化即水到渠成。切记,只有定位准确才能管理有效,只有理解深入才能智慧超人。
——加强文化建设是基石,需传承、创新。学院文化是学校文化的重要组成,是一个学院或学术群体历经数代人的价值融合,是逐渐沉淀的主流教学、科研理念的综合载体,是一个学院发展的内在动力和源泉。二级单位党委书记需进一步加强对学院文化建设方法的研究和实施手段的创新,充分挖掘、传承学院优良文化传统,突破、创新文化建设的内涵与载体,结合学科特色,发挥师生作用,为学院的可持续发展提供精神支撑。另外,还要科学布局,重点突破,加强团队文化建设,形成百花齐放、个性化发展的繁荣局面。总之,文化的传承与创新是历史使命的必然要求。