为全面系统反映毕业生就业质量，建立健全毕业生就业状况反馈机制，反馈改进人才培养模式，及时回应社会关切，接受社会监督，日前，教育部直属75所高校近日陆续编制完成并发布了2014年毕业生就业质量年度报告，根据人民网教育频道统计，我校以本科生就业率97.04%，在教育部直属高校中并列第24位。

回眸2014年的毕业生就业工作，面对国内经济发展“三期叠加”、国民经济发展放缓、全国毕业生规模增长等严峻考验，我校加大就业指导工作力度，不断健全就业工作政策体系、服务体系，各方面紧配合、主动出击，发挥专业影响力、深挖用人单位岗位潜力，保持了毕业生就业率的稳定，总体就业质量持续提升，就业竞争力在同类高校中稳步提升，学校也被评为江苏省高校“毕业生就业工作先进集体”。

同时，理性分析数据背后存在的问题，我们也要清醒地看到综合素质不强成为一些毕业生获求理想职位失利的主因;实践能力和实习经历不足是一部分同学求职过程中的重要短板;专业培养与行业企业发展实际的差距值得我们在深化教育教学改革中认真思考;创新创业的激情和氛围还需要更多的政策保障和服务呵护。进一步推动我校就业工作的稳定发展，从全局高度重视就业工作是根本，举全校之力提高人才培养质量，提升就业核心竞争力是关键，构建提升教学质量与加强就业指导、发挥专业影响和提供就业服务协调联动工作机制是保障。

一要立足办好人民满意教育，高度重视大学生就业工作。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出“努力办好人民满意教育”的目标任务。就业是民生之本，就业工作关系到人民群众的切身利益，关系改革发展稳定的大局，它既是重大经济社会问题，也是重大政治问题。做好大学生就业工作，做到让学生满意、让家长满意、让用人单位满意，是我们“办人民满意教育”的具体体现。

二要立足综合素质培养，提升毕业生就业核心竞争力。随着我校办学质量和声誉的不断提高，用人单位来校招聘和提供岗位数量不断增加，这也反映了社会对我校专业建设水平和毕业生专业素养的认可。但从毕业生就业单位的分析，一些用人单位的反馈，以及重点骨干企业(包括世界500强企业)提供的就业岗位数与实际录用人数之间存在着巨大落差等数据中，我们不难发现当前社会对毕业生的综合素质提出了更高要求。为此，在教育教学过程中，牢牢坚持立德树人，增强大学生认识世界、分析问题的能力，提高大学生理性思考、协作沟通的素养，从而推动综合素质的全面提升，应成为增强就业核心竞争力的关键。

三要立足学校内涵发展，竖立专业建设的风向标。社会对大学生就业状况热切关注，就业质量已成为影响高校招生至关重要的因素。从2014年起，教育部在要求各高校向社会公布毕业生就业质量年度报告的同时，引入了第三方就业工作评价。同时，随着教育综合改革的深化，部分地区、高校开始试点“不分批次按专业录取”的招生方案，并将逐步推广。这就意味着毕业生就业质量不仅是专业建设水平的反映，更将成为影响专业生源质量、甚至是专业生存的关键因素。因此，从提高毕业生就业竞争力和适应性、提升社会对毕业生的认可度和满意度出发，深化教学改革、加强专业内涵建设必须成为我们专业建设的一个重要方向。

高等教育的根本任务是培养人才，学生是学校的“生命”和根本。从长远来看,影响学校声誉的不是项目和论文，而是培养出学生在社会发展中所作的贡献总体表现。让我们用共同的努力来祝福每一位毕业生。

近四年，我校本科毕业生年终就业率稳定在95%以上。2014届毕业生人数6901人，其中毕业本科生5062人，本科毕业生初次就业率为92.22%，年终就业率为97.04%;比2013届上升1.53%。

我校本科毕业生主要去向为就业65.74%(其中基层就业比例为52.88%)、升学出国27.30%。本科毕业生就业单位主要集中在其他企业(59.77%)、三资企业(17.88%)和国有企业(11.15%)。

我校本科毕业生就业地区流向集中在江苏、上海、浙江、广东和北京，占就业毕业生总数的79.35%。其中毕业生就业地区流向由江苏省逐渐向北京、上海、广东、浙江以及西部等其他地区流动。2014届本科毕业生在江苏就业比例下降9.98%，到北上广浙就业比例上升5.44%，西部地区就业增加0.87%。

学校认真执行教育部“关于全面提高高等教育质量的若干意见”精神，以培养“社会责任感强、科技创新力高、终生学习力足、就业竞争力优、人格健全性佳”的高素质创新型专门人才为目标，创新机制，强化内涵，建立起了一套注重学科专业特点和彰显个性化培养的多元创新人才培养体系。

学校以“全局部署、全员参与、全程关注、全心服务”为理念，构建“校—院—班级”三级就业工作管理机制和工作网络，学校就业创业指导服务中心统筹指导，各学院就业工作小组全面推动，毕业班辅导员、班主任和学生党员骨干共同参与，形成“全员化”工作格局，确保就业工作顺利开展。

学校通过发挥专业影响力、加强注重与地方政府人才机构合作，将优质用人单位引入校园招聘市场，举办全校大型招聘会和专业大类专场招聘会。在国家经济发展速度整体放缓的背景下，学校共为2014届毕业生提供的岗位信息总数为64251个，岗位供需比为9.31：1，其中世界500强企业岗位信息为5899个，比上年增幅为38.2%。

学校开设《大学生职业发展与就业指导》必修课，举办“大学生职业导航月”系列活动等，通过“职业生涯规划”、“职业世界探索”、“求职过程指导”和“职场适应发展”，实现就业指导的全过程、全覆盖。同时，引进第三方机构调查分析，对我校毕业生毕业半年后的就业情况进行了跟踪调研，形成《江南大学社会需求与培养质量年度报告(2014)》

学校以创业学院为平台，依托科教园和产业园，盘活创业资源，坚持创业教育走出校园，走进园区，探索构建“意识培养—能力提升—实践模拟—园区孵化—专业服务”五位一体的创业教育体系，努力培养高素质创新型创业人才。学校创业氛围日益浓厚，涌现出以在校期间获得数百万风投的徐铭骏等为代表的创业典型。

江苏省教育厅公布的2014年度《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告》中，在江苏省11所“211”高校中，我校毕业生就业竞争力排名第6位，比上年提升1个位次;“毕业生半年后非失业率”排名第2。

现状满意度分析：2014年，学校委托麦可思公司对本校2013届毕业生毕业半年后的就业情况进行了质量跟踪调查，2013届毕业生的现状满意度为63%，与本省“211”院校(63%)持平。

收入分析：本校2013届毕业生毕业半年后的月收入为4051元，与全国“211”院校(4123元)基本持平。

专业相关度分析：本校2013届毕业生毕业半年后的工作与专业相关度为71%，与全国“211”院校2013届(73%)基本持平。

用人单位满意度调查分析：共对372家不同类型、不同规模的用人单位进行了问卷调查。用人单位对我校毕业生综合评价较高，“非常满意”和“满意”比例达97.58%。

毕业生对教学满意度评价

本校2013届毕业生对母校的教学满意度为84%。毕业生认为母校的教学最需要改进的地方是“实习和实践环节不够”(73%)。认为实习和实践环节需要改进的毕业生中，有88%的人认为需要加强“专业实习”。