自1998年我国启动世界一流大学建设工程以来，经过15年的努力，我国高校与国外高校的差距已从规模扩张为特征的外延差距转为以质量提升为核心的内涵差距，已从硬指标的显性差距转为软实力的内在差距。党的十八大明确提出办好人民满意教育，推动高等教育内涵式发展的要求。高等教育内涵式发展的核心就是要提升质量。以提升质量为核心，进一步深化我校本科教育改革，是新的历史时期对创新人才培养的新要求，也是我校深化教育综合改革的战略举措。2015年，我校还将迎来教育部本科教学工作审核评估的考验，本科教育改革之路任重而道远。

一、 深化教育综合改革 坚守人才培养的根本任务

当前，改革已经进入了攻坚期和深水区，党的十八届三中全会明确提出了深化教育领域综合改革的要求。不断消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，走质量发展、特色发展和创新发展之路，是高校的必然选择。在深化教育综合改革的进程中，坚守“人才培养为大学之本，是根本任务”意义重大。今年7月，学校召开了以《深化改革，提升质量，全面推进本科教学工作》为主题的中共江南大学第三届委员会第四次全体(扩大)会议;新学期伊始，学校又召开综合改革发展研讨会、教师节立德树人研讨会，认真梳理学校深化本科教育改革的方向与思路;全校本科教学工作会议，详细部署改革路径和重点工作。这些会议的召开，是学校贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，推进深化教育综合改革的重要举措，也体现了学校在新的历史发展阶段进一步统一思想，加强内涵建设，提升教育质量的战略部署。

二、 遵循高等教育规律 贯彻提高质量的根本要求

质量是内涵的本质体现。进一步深化教育改革，实现内涵式发展，最重要、最核心的就是要提升质量。贯彻落实校党委三届四次全委扩大会议精神，进一步深化本科教育改革，我们既要敢于担当，又要头脑清醒，切实把握“明确方向，重点突破，狠抓落实”的总体要求：明确方向，就是要在具体工作中明确提高本科教育质量的根本要求;重点突破，就是要遵循高等教育规律，分析研判当前教学工作中存在的具体问题，找准影响本科教学质量进一步提升的重点问题、关键环节并切实加以解决，消除制约改革发展的主要障碍;狠抓落实，就是要以真抓实干、务实求真的作风，将学校的战略部署坚决执行，扎实推进。

深化本科教育改革，提高教学质量，需要着重关注以下几个方面：一是优化人才培养体系，创新人才培养模式;二是加强优质课程建设，推进教学模式改革;三是强化实验实践教学，提升学生创新能力;四是加强教风学风建设，着力优化育人环境;五是完善教师考评机制，提升青年教师教学能力;六是完善创新创业教育体系，加大创业支持力度;七是加快推动教育信息化，促进资源共建共享;八是改善教学管理模式，提高精细化管理水平。

三、 建立协同创新机制 齐心携手共创工作新局面

江南大学作为一所办学历史悠久、特色鲜明的综合性大学，在其发展历程中素来有重视人才培养的优良传统，并形成教学、科研、管理、服务相互支撑、相互促进的良好机制。优质教育资源和先进学术成果通过精品课程、教材编写等，不断地投入到本科教学工作中。但是，我们必须清醒地认识到，新时期改革发展的需要，对高等教育的人才培养提出了新的要求。因此，我们提高本科教育质量的任务还十分艰巨，本科教育教学工作在教学方法手段、实践教学环节、学生自主学习、教学信息化水平和教学管理等多方面存在着亟待解决的问题。本科教育教学改革之路任重而道远，需要进一步深化改革，激发活力，需要进一步发扬光大我们历来重视人才培养的优良传统，需要凝聚全校智慧，树立改革理念，转变发展方式，需要建立协同创新机制，改进管理模式，只有各部门、各学院、全体教职员工紧密联系、相互配合，齐心协力共同致力于改革事业，才能不断推动工作开创新局面。