11月7日下午，人文学院院长、中国教师教育协会常务理事陈明选教授在一教楼1A514为我校今年新入职的教师作有关“社会信息化进程中教学设计的转型”主题报告。陈教授是国内首次构建“信息化环境下以理解为目标的教学设计理论”专家，十分关心新教师的专业成长，这次讲座就新教师在教学中所困惑的面对生活在数字化时代的学生，作为卓越教师如何设计自己课程实现高效教学的问题做了生动深入的讲解。

陈教授提出随着知识海量增加，信息共享交互的环境下仍然延续知识记忆、强化训练的教学模式是难以适应迅速变化的世界。信息化社会的学校课程要求教师重构课程目标、课程内容，教学设计要从知识点为核心的教学观转向以促进理解核心问题为目标。作为教师必须从“为什么教”、“应该教什么”、“如何教”三个方面理解开始设计自己的教学。陈教授还用详实的案例阐述理解性教学设计策略和模型，引发新教师们对自身教学深刻的思考。新教师也积极参与互动，整个教室充满了思维的碰撞，智慧的摩擦。讲座的最后陈教授又和新教师分享自己多年的教学经验，提出教学和科研并不矛盾，建议刚开始高校教学生涯的教师要对教学、科研有一个分阶段目标规划，勤勤恳恳，踏踏实实的一步步走。

陈教授用环环相扣的问题引导新教师层层探究，深刻理解的讲课方式给新教师做了一个很好的理解性教学设计的示范，对新教师今后的卓越教学具有很大的借鉴价值。（教师卓越中心）

人文学院陈明选教授为新教师畅谈教学设计