“洛必达法则是计算极限时的一个很重要的方法，也可以说是高数中使用率最高的一个方法……”10月26日晚，2A212教室灯火通明，商学院“学辅小课堂”活动正如火如荼地开展，来自学院金融1502班的张旖旎在讲台上认真讲解着高等数学第一章《函数与极限》的课程。讲台下，2016级的新同学们认真地做着笔记，不时还有同学提问，张旖旎也总是给予耐心解答。与此同时，在二教楼另外两间教室，同样的“学辅小课堂”学业帮扶活动正同时进行，其中还包括专门针对新疆生源少数民族学生开设的学业帮扶“基础课堂”班。

帮助学业困难学生掌握好学习方法，提升学习兴趣，始终是商学院学风建设的重点工作之一，而 “学业辅导员”队伍则是围绕这一重点坚持打造的重要力量。

本学期以来，商学院根据商科学生特点，对学生“学业辅导员”的工作模式进行了新的探索和尝试，尝试从“集体辅导”向“精准辅导”转型。集体辅导，即一位“学业辅导员”对接一个班级，通过个别答疑的形式进行辅导；精准辅导即举办“学辅小课堂”，通过选聘一批具表达能力强，学习成绩好的学生，模拟课堂教学的方式，针对某一课程中出现的共性问题进行集中讲解，增强了学业辅导的针对性和精准性。

“学辅小课堂”实行固定式“教学”，以商科学生所学重点课程为中心、以章节为依据进行分模块讲解，辅导对象则覆盖到了整个学院存在学习困难的同学。值得一提的是，针对学院人数众多的新疆生源少数民族学生，学院就高等数学、基础英语专门开设学业帮扶“基础课堂”班，对其进行更具针对性的辅导。

“学业辅导员”制度是促进学院学风建设的有效抓手，通过开展“学辅小课堂”系列活动有助于实现学生群体“朋辈互助、双向受益”的双赢局面。本学期以来，围绕“学业辅导员”资源，学院将开展包括学科月考、期中考试，“一对一”辅导和“学辅小课堂”在内的系列学业帮扶活动,通过朋辈的引领和示范，激励全体商院学子在学业上共同成长进步。

此外，学院近期还将推出“先锋引领，学在商院”优良学风创建月系列活动，后续将陆续开展“我眼中的尚学”、优良学风班级评选等活动，从而进一步提高商学院育人质量，营造全院范围良好的学习氛围，激发商院学子学习的积极性和主动性，将学风建设落到实处。