7月3日上午，首届江南大学舞蹈本科教学研讨会在田楼207举行。本届研讨会旨在进一步推进舞蹈专业本科教学的建设与发展，探索具有江南大学特色的舞蹈教育模式，加强舞蹈教学内容、方法和手段的改革与更新，提升舞蹈教育教学水平。

参加本次研讨会活动的有：人文学院分管教学的副院长杨辉教授、分管艺术专业建设的副院长符姗姗教授、音乐系主任马克、副主任孙丝丝及舞蹈系全体教师、研究生参加了研讨会，研讨会由舞蹈系副主任侯侠主持。

本次研讨会是以5月28日首届舞蹈专业教学汇报的课程：芭蕾舞、古典舞、现代舞、民间舞、技术技巧等课程的老师，对所担任的课程进行教学反思。在本科人才培养上存在哪些问题、形成的原因是什么？依据江南大学人才培养目标，我们重点思考的是应该给学生上好哪些课？还是只是上好自己熟悉的课程？还是更多培养学生们创新思维能力？如何看待教学质量，获得好的一些成绩和奖项，是否就能说明我们的教学质量切实提高了？

研讨会上每位老师都用PPT做了发言。首先叶凌飞老师就他所承担的《中国民族民间舞》课程的教学内容、教学环节以及教学方法等问题展开了深入的思考与分析，并提出了“情知教学”的教学模式。该模式主张将舞蹈动作模仿与舞蹈理论讲解、舞蹈视频欣赏相结合。通过此种办法激发学生的学习兴趣，从而完成“注入式”向“启发式”教学的转换。刘青老师承担《中国古典舞》、《舞蹈基本功》、《剧目排练》等素材课程的实践教学，他就如何探索具有江南大学特色的舞蹈教学，提出了：平衡教学、务实教学、系统教学，“低追高，高等低，强弱学生齐头并进”新方法，以及将芭蕾舞、古典舞、现代舞基训“从一点衔接到多点衔接”的几种训练体系互相渗透取其精华的思考。马静老师承担的《古典教学》课程的教学内容，她与大家分享了教学过程中的体会与经验：“程序逻辑化、教材精炼化、教学个性化、风格纯正化、课堂教学艺术化”。此外，舞蹈系两位新进青年教师李坦、郑雯雯，也就近两年的课堂教学活动做了全面的总结。

教学汇报中途，分管教学杨晖副院长对老师们提出的培养方案中课时不够的问题，做了一一回复，并对老师们发表学术文章，分享了他的经验和体会。

老师们汇报结束后，分管艺术学科的副院长符姗姗教授，特别强调指出：看到问题并不是否定我们的成绩，也不证明我们的落后；相反，看到成绩而发现不了问题，肯定会落后！

她热情洋溢地称赞老师们对首届舞蹈研讨会的重视和所做的精心准备，并分别就以上几位教师对舞蹈实践教学相关内容所提出的建议，给予了系统性的分析，鼓励教师们继续在平日教学过程中及时总结自己的教学经验，并将之提炼升华为具体的教改成果，倡导更新教学手段的同时，加强理论研究能力的再提高。

最后，舞蹈系各位教师对舞蹈编导专业的课程设置、课时安排，以及如何进一步提高学生基本功能力，如何完成课程目标与人才培养目标相契合等问题，展开了深入的讨论。

本次舞蹈系教学研讨会，不仅仅教师对多年教学的回顾与总结，也是教师间所开展的经验交流与分享。这种交流有益于教师之间的相互学习，有利于教师对自己教学方法的反思与提高，在工作中不断寻找科学教学研究的新方向，加快舞蹈编导专业的快速发展。（人文学院/文 陈妍，图 侯侠，审核 符姗姗）

人文学院舞蹈系首届教学研讨会成功举办