11月20日下午，人文学院教风学风建设推进大会在学校文浩馆观众厅隆重召开。会议旨在对学院教风学风建设进行阶段性成果总结、问题反思、改革推动，增强教师教书育人的使命感，激发学生学习的主动性，全面提高教育教学水平和人才培养质量。副校长纪志成，校党委副书记、副校长符惠明出席会议；研究生院、学生工作处、教务处、校团委等部门领导及人文学院全体师生参加会议。会议由人文学院党委书记方正泉主持。

符惠明副书记在会上发表讲话。他对人文学院教风学风建设推进大会的召开表示祝贺，对学院在教风学风建设方面取得的成果和对学校教风学风建设起到的引领作用给予高度肯定。同时指出，人才培养是当今高校的主要职能之一，教风学风建设是永恒的主题。学校、学院要充分认识教风学风建设的重要意义，应当高度重视优化教风学风建设工作；要准确把握我校教风学风建设的成绩与不足；要借鉴兄弟学校在教风学风建设方面的一些做法和教学理念。他就如何切实做好教风学风建设工作提出了四点初步设想：一要进一步提高认识，每位教职工、每个学生，自觉地将个人追求与学校发展结合起来；二要进一步营造氛围，建立保障机制，着力构建全员育人、全方位育人的机制和氛围；三要进一步细化目标，教风学风建设，各个单位、各个条线、各个环节、每个个人都要有具体的工作目标，利于操作、可以考核；四要进一步加强组织领导。如成立教风学风建设工作机构、工作责任人要切实担负起责任，做好谋划决策、方案制定、氛围营造和督促落实等各项工作。

人文学院院长陈明选代表学院做了题为《加强教风学风建设，提高人才培养质量》的工作报告。他回顾总结了人文学院成立以来在教育教学、教风学风建设等方面取得的成绩；对存在的问题作了实事求是的分析；并就如何进一步严格教风学风纪律，严格研究生培养管理，深化推进二级学院选择性精英教育（即行知实验班），深化推进网络泛在学习平台建设，深入推进学生实践环节与学科竞赛体系建设等方面提出了改革思路和措施。他在报告中明确指出，教学是立校之本，教师要乐教，学校、学院要加强文化建设，通过教风建设来优化学风，优化育人模式，推动教育教学改革，提高学生的人文素养，提升人才培养质量；学生要乐学，要注重良好风气的养成，在学习过程中要主动营造良好班风学风；师生共同携手推进人文学院教风学风良好发展。

大会对获2010-2012年度教学质量优秀奖、“我最喜爱的老师”、研究生国家奖学金获得者和优秀学风班级评比获奖班级等先进个人和集体进行了表彰。获奖师生代表刘桂秋、朱露露、王雯等立足自己的岗位职责和角色，做了精彩的发言。

本次大会是一次总结会，是一次推进会，是一次誓师大会！反思现实，展望未来，鼓舞人心，对激励人文学院全体师生营造良好教风学风将起到了促进作用，让“教师乐教，学生乐学”成为人文学院全体师生共同取向和自觉追求！（人文学院）