9月29日下午，华东师范大学新基础教育研究中心李政涛教授为人文学院教育类专业师生做了一场题为“在变革实践中做教育学研究”的专题报告。李教授从讲述自身与教育学的缘份——从愤怒、发奋到奋发的过程，让我们感受到一位教育学者将教育学作为安身立命之所的魅力、价值和尊严。

李教授的报告分为四个部分：第一部分主要讲述了教育理论与实践的双向“转化”（滋养）的过程，如何把新理念变为新行为和对教育学科进行重建的问题。李教授认为理论逻辑和实践逻辑有很大的差异，一个好的教育理论是有体温、有呼吸、有情感和有体验的理论，教育学研究最重要是实现研究即转化的过程。第二部分提出教育学研究中的价值观（价值取向）是魂魄。以新基础教育为例，阐述了教育学者如何以核心的价值观引导变革的问题。新基础教育的价值取向主要包含三个方面：一是学生立场，二是成事成人，三是培育生命自觉。第三部分主要讲述了理论研究者的基本功。作为研究者，要有理念转化力，要做鉴赏家、批评家和建筑家，要有一定的倾听、捕捉能力和现场学习力。第四部分主要谈论了理论研究者的使命感和责任感。教育学者要做一个现实的理想主义者，不逃避现实、扎根于现实和直面现实，不抱怨现实，而是要让现实变得更美好！

李教授的报告风趣幽默，以朴实的语言诉说着深刻的道理，广博的学识展示了巨大的吸引力，他对于教育学的责任感和使命感为深深感染了在座的听众。（人文学院）