【教育部网站12月11日】江南大学紧扣理论学习，师德教育和育人实践三个环节，积极探索新途径和新方法，在教职员工中培育和践行社会主义核心价值观，取得积极成效。
紧扣理论学习环节，深化社会主义核心价值观理念。学校构筑多层次的政治理论学习体系，强化对核心价值观的深层理解。一是领导班子带头学习。充分利用校院两级党委中心组学习制度，采用笃学网网络学习、专题学习研讨、参加“江南大讲堂”和彭世彰同志事迹报告会等多种形式进行深入学习。二是全体教职工政治学习。各学院、各部门召开政治学习大会，认真解读中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》以及教育部等相关文件精神，宣讲核心价值观的基本内涵，增强教职员工对核心价值观的理解和认同。三是党支部讨论学习。通过学习讨论，激发教职工党员践行社会主义核心价值观的自觉性，增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。
紧扣师德师风环节，加强社会主义核心价值观教育。学校将师德师风建设作为培育和践行核心价值观的中心环节，开展一系列教育活动。一是举办“学习实践钱伟长教育思想”、参观钱伟长等名人故居，观看全国教书育人楷模黄希庭教授事迹专题片，鼓励全体教职员工弘扬无私奉献精神，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界。开展“高等学校教师职业道德规范知识竞赛”，组织教职员工参加《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》学习讨论等，强化教职员工师德底线意识。二是积极探索学术道德和科研自律教育机制，把学术道德和学术规范纳入新进教师岗前培训的必修内容，通过教职工大会、中层干部会议、科研专题宣讲、科研申报辅导和科研经费自查自纠等形式对教职员工经常教育。三是强化教职员工廉洁教育，组织廉政专题学习，新教师廉洁从教宣誓仪式和中层干部廉政承诺书签字仪式等活动。
