2016年12月17至19日，“智慧校园理论与实践研讨会”暨2016年江苏省高等学校教育技术研究会年会在我校召开。教育技术研究会理事，来自全省73所高校教务处、现代教育技术中心、信息网络中心、信息化办公室等部门负责人，教育技术学专业院长（系主任）、教师、学者共计180人参加了这次年度盛会。

12月17日下午，江苏省教育技术研究会学科委员会主任委员、江南大学人文学院院长陈明选教授主持召开了江苏高校教育技术院长（系主任）联席会，王小根教授介绍了江南大学教育技术专业建设与发展情况，与会代表就如何推动学科建设、协同创新开展了交流。此后代表们参观了省人文社科重点研究基地——教育信息化研究中心，对我校教育技术学科建设给予了高度评价。

18日上午年会开幕式上，江南大学党委书记朱拓教授致年会欢迎辞；江苏省教育技术研究会副理事长陈明选教授代表缪理事长致辞；省教育信息化中心金玉副主任传达了做好江苏高等教育信息化工作的精神要旨，强调了未来江苏省教育信息化发展“十大工程”等内容；省教育厅高等教育处徐庆副处长介绍了全省在线开放课程建设和职业教育信息化等方面的工作成效。开幕式由研究会秘书长郑铿教授主持。

随后，由教育技术教学指导分委员会主任委员、华中师范大学校长杨宗凯教授和江南大学副校长田备教授分别做了年会主题报告。在《智慧校园漫谈——促进信息技术与教育的深度融合》的报告中，杨宗凯校长围绕信息技术与教育融合发展的历史推衍进程，提炼了新时代背景下信息技术与教育深度融合中的关键理念。之后系统介绍了华中师范大学在信息技术与教育深度融合中的整体架构和实践做法。最后展望了智慧校园未来发展的愿景。在报告中，杨校长以深入浅出的方式，向与会者共享了他在教育信息化建设方面高屋建瓴的研究理念和落地行动，为与会者深度理解教育信息化的理论与实践开启了新的视角和思路。报告结束后，杨校长与参与者进行了互动交流，就信息化建设与“双一流”大学建设的关系问题发表了独到见解。在《智慧校园建设在教育中的行为引导作用——以江南大学为例》的报告中，田备校长则主要从高校人才培养的角度出发，解读了江南大学对智慧校园的理解和定位，随后整体介绍了江南大学智慧校园的架构和体系，最后从经济、行为和文化三个方面总结了智慧校园建设对学校发展的引导作用。在报告中，田校长提出了在智慧校园建设中“以流程改变制度，以制度影响文化”的核心观点。这一“以人为本，促进学生全面发展”的智慧校园建设理念得到了参会者的高度认同。

下午，来自高校和教育企业的研究者分享了各自在智慧校园主题上的研究成果。其中，苏州大学信息中心主任张庆教授以大数据时代为背景，介绍了该校在分析学生数据，促进学生学业、身心全面发展等方面的创新工作成果；扬州大学教务处处长张清教授从在线课程探索和混合教学摸索这两个方面介绍了该校在课程资源建设上做的系统性研究工作；南京工业职业技术学院副院长卢兵教授则以该校为例，介绍了高职院校的智慧校园建设情况。来自无锡的五所职业院校负责人和参会者就“智慧校园建设的实践与探索”主题进行了本年会的主题沙龙活动。大家各抒己见，相互点评，现场气氛高涨。来自北京、南京和深圳的三家教育企业负责人分别向参与者介绍了智慧教室、交互式触控屏幕以及智慧教学平台等成熟的教育产品，达到了校企教育技术专业人员有效交流的目的。最后，江苏师范大学陈琳教授做了智慧校园智慧论的专家报告，研究会秘书长郑铿教授进行了年会总结。