教学质量是高等学校的生命线，强化教学质量监控体系建设是提高本科人才培养质量，提升高校在社会的认知度的重要环节和必要保障。近年来，江南大学化学与材料工程学院本着教学质量立院、人才培养兴院、科技创新强院的宗旨，以“质量工程”为抓手，坚持“稳定规模、提高质量”的发展理念，积极探索适合自身科学发展的教育教学发展模式，大力推进教师师风师德建设，取得了良好的成效。

一、建章立制，强化教学质量的过程化管理

为全面提高教学质量，学院加大了教学规章制度的执行和建设力度。建立健全巡课、听课制度，制定了我院《教师教学质量考核与评价实施细则》，努力规范教学流程，严格教学秩序，现已取得较为满意的效果。

二、以评促建，强化教学质量监控体系建设

为及时监控教学质量，近年来，学院每年初都会根据前一年度教学评价的结果对教学质量评价前10%和后10%的教师、新引进的教师以及下一年度预申报职称的老师进行听课督导，对授课水平高、教学效果好、学生认同度高的老师，录制了一批优秀课程教学资源，积极推动优秀课程的视频化、数字化进程，更大程度的实现教学资源的共享，以供教师间相互观摩，切磋教学技能，提高教学质量。同时，围绕创先争优活动，积极开展党委对党支部，支部书记对支部党员的结对点评活动，有针对性地对讲师10年面临转岗人员，教学质量后10%的老师从关心的角度结对点评，给予激励，从而进一步发挥党员的先锋模范作用，积极推进学院师风师德建设。

三、青蓝同辉，强化新老教师的传帮带作用

为提升教师队伍整体素质，逐步提高青年教师的授课水平，学院积极鼓励骨干教师与年轻教师结对共建，对新教师实施教学、科研双导师制，积极发挥新老教师传帮带作用。近年来，我院新引进的教师普遍深受学生好评很大程度得益于老中青教师交流合作。（化学与材料工程学院）