8月26至27日，2017年江南大学至善教学骨干教师研修在山东大学中心校区举行。本次研修活动由教育部全国高校教师网络培训中心和江南大学教学评估与教师卓越中心联合组织，来自19个学院的40位教学骨干教师参与了此次研修。开班式上，山东大学教学促进与教师发展中心副主任李赛强教授致欢迎词。开班式由教学评估与教师卓越中心主任王鸿博教授主持。

本次研修活动邀请了首届“国家级教学名师”、教育部数学与统计学教学指导委员会副主任、南开大学顾沛教授作题为“谈教学的艺术与魅力”的专题报告。顾教授从做好“教学三个层次”、“如何把教学当作一门艺术”和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”三个方面对教学丰富的内涵进行了诠释。他以自己讲授的《数学文化》课程为例，以点带面分析了如何把教学当作一门艺术。顾教授认为，教师应该拥有渊博的知识，能够吃透并讲出课程内容的精髓。在教学过程中，教师要不断研究教学规律，应用教学规律，把新的正确的教育思想和理念贯彻到教学中去。教师应满怀激情地教学，要充分展现教师的个性和人格魅力。教师还要精心设计课堂教学，善于激发学生的兴趣和热情，培养学生的创新意识和创新能力。顾教授指出，在课堂这个舞台上，学生既是观众，又是演员，教学要变灌输为启发、变督促为引导，把教学当作艺术才是教学的最高境界。

研修活动中，山东大学教学促进与教师发展中心主任张树永教授作了题为“以培养目标为导向推进课程与教学建设”的报告。张教授针对人才培养目标的要素、人才培养目标确定的原则进行了阐述，并结合具体实例分析了我校的培养定位和培养要求。围绕基于产出的培养设计介绍了基于OBE设计的基本理念、海内外培养设计的比较、培养目标落实的方法、培养目标达成度的考核；从理解教学本质、学习先进教育理念和方法、教学反思促进教学等三个方面阐述了如何高效实现人才培养目标和教学建设。

山东大学教学促进与教师发展中心副主任李赛强教授、刘广荣副教授分别组织了题为“教师角色认知与学生学习理解”和“以学生为中心的有效教学设计”的教学工作坊。使教师们对教师角色和教学有了更深刻的认识。同时，通过BOPPPS教学模式，组织教师们分组进行了教学示范演练，进一步反思自身教学存在的问题。随后，清华大学在线教育办公室课程总监、学堂在线雨课堂项目负责人王帅国博士作了题为“混合式教学与教学创新”的报告。他从导师角色、学生角色、学习环境、方法、教学时间等多个维度剖析了传统学习和混合学习、慕课教学和混合式教学的异同，创设了基于技术环境的混合式教学情境。活动现场，王博士不仅通过“雨课堂”推送报告PPT，还不时向教师们的手机推送问题、利用弹幕技术互动。

本次至善教学骨干教师研修活动，是学校不断探索教师教学发展模式的举措之一。今后，学校将从多层次、多维度为教师提供对教学提升和经验交流的平台，进一步提升我校教学质量和人才培养水平。

王鸿博主任讲话

专家报告

教学工作坊1

教学工作坊2

骨干教师合影