为推进十九大精神“进课堂”，进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，打赢提高思政课质量和水平的攻坚战，10月26日，江南大学思想政治理论课教学思想和教学方法改革研讨会在行政楼B307召开。东北师范大学马克思主义学部教授、博导、江南大学马克思主义学院特聘教授胡海波，高等教育出版社上海出版事业部首席编辑张晶晶、编辑宇文晓健，江南大学教务处副处长孙子文、陈安军，党委宣传部副部长王冰，学生工作处副处长陈琳，校团委副书记魏珍吉，卓越中心副主任杨延，马克思主义学院院长、党委书记张云霞，马克思主义学院副院长潘加军，以及全校思想政治理论课专兼职教师和马院全体教职工出席了会议。会议由马克思主义学院副院长徐玉生教授主持。
大会分为四个环节。在大会交流环节，对各门课程的教学思想和教学方法改革进行了汇报交流。首先由陈卫华副教授汇报《中国近现代史纲要》课程的改革情况，体现该课程教学思想和教学方法改革的《教学参考书》，在编写中打破高中历史教材的编年史时间排序，以专题的方式进行教学，每章凝练出若干核心问题；利用多种教学手段，提高教学过程中学生的参与度，通过情景化教学加深学生对内容的理解。
冯皓副教授汇报了《马克思主义基本原理》课程的教学改革情况，全员参与、以统编教材为中心，着力于教学课程中课堂宽度的延展，课堂设计注重与网络的无缝对接，要求每个学生带手机进课堂，随时用手机上网检索信息，积极参与课堂互动。体现该课程教学思想和教学方法改革的《教学参考书》分为七讲，每讲由若干专题组成，各专题下设若干问题。
吕庆广教授汇报了《形势与政策》的教学改革情况。该课程以培养学生对相关问题和方针政策的全面认知和领会能力为目的，体现该课程教学思想和教学方法改革的《教学参考书》共分10个专题，每个专题内容都是“形势”与“政策”二者的结合；全书秉承资料新颖丰富原则、问题聚焦原则、重在方法原则，旨在通过参考书写作促进教学方法的探讨和研究。
徐玉生教授汇报了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》的教学改革情况。核心思想是创造性地推行“启拓（QITO）教学”改革，取其教学理念中的四个关键词“问题”、“互动”、“思想”和“优化”的英文单词首字母组合而成“启拓”，并寓意启发、拓展学生的学习积极性和分析思考社会经济发展问题的能力。“启拓教学”以问题导向、学生互动、思想引领、优化组合为教学理念，整合教学大纲各知识点，重新设计教学模块。体现该课程教学思想和教学方法改革的《教学参考书》设计有14个教学专题，并创立“专题教学+智能课堂+启发拓展”三位一体的教学模式。
徐礼红副教授对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》学习指导书编写做了汇报，该书强调从学生“学”的角度确立每章主要写作模板，一共分为六大板块，最大程度上体现了实事求是的精神。“案例精选与分析思考”是全书亮点，诸如“两个毫不动摇”、“火得理所当然的《中国诗词大会》”等范例，既生动活泼又不乏深度，裨益学生对教学内容的理解。
孙建英副教授汇报了《思想道德修养与法律基础》的教学改革情况，体现该课程教学思想和教学方法改革的《教学参考书》，分为大学之道与我的大学、做一个有理想信念的人、做个有家国情怀的人等六大专题，每个教学专题下设教学目的、核心问题、教学导入、教学内容、经典语录、实践教学、参考文献、考研真题等模块。书稿的格式、体例尚需继续统一。
陈绪新教授对江南大学思政课学生优秀作品集萃做了简单介绍，该书取名《智青春●艺江南》，荟萃同学们的学习体会、心得和感悟，集中反映了同学们加入大学后的所思所想，以及成长中的思考。
在第二个“教学展示”的环节，蔡瑶副教授和张乐副教授作为青年教师的代表，分别展现了自己的教学设计。
随后由专家进行点评和指导，胡海波教授充分肯定了各位老师编写教学参考书的努力和探索，认为“书是给谁看的”这一问题已经很明确，教材编写的针对性很明显。“大一统”、“实用理性”或可称之为教材编写“江大模式”的两大鲜明特点。也提出了更高的希望，例如对“如何走好下一步”，应该提前思考；如何发挥教师个性化教学，而不能像中学政治课那样，备课集体“一个模子”。建议参考书的编写可以北京大学西方哲学史参考书为借鉴，选取很好的经典文本，真正成为教师教学和研究的有益参考。
学校各职能部门领导对我校思想政治理论课的教学改革给予了充分的肯定，也提出了宝贵的建议。
最后，张云霞院长对胡海波教授及学校各职能部门的领导与会表示感谢，对各位老师的辛勤付出予以充分的肯定。
与会教师一致认为，本会是江南大学思政课教学思想和教学方法改革集体智慧的最新呈现，为下一步教改指引了方向、明确了目标。当前，应大力推进十九大精神“进课堂”“进头脑”，继续认真贯彻落实习近平总书记重要讲话和全国高校思政工作会议精神，坚定政治立场、更新教学理念、改进教学方法，打赢思政课提质增效的攻坚战，把思政课思政课建成“教师真心热爱，学生真心喜欢、终身受益”的课程。
徐玉生教授发言
吕庆广教授发言
胡海波教授发言
冯皓副教授发言
会议现场
