新学期伊始，走进学校东门，为了欢迎2017级新生的到来，文浩科学馆悬挂了巨幅欢迎牌，上书这样一句话“只有不断地学习，才能看到更加遥远的未来”。在新生开学典礼的致辞上，我也将“唯有学习，才能撬动更多的可能”作为师长给同学的建议之一，鼓励同学们把学习能力的培养放到首位，锐意进取、砥砺前行，珍惜江大优美宁静的环境，收获无限美好的未来，以此来撬动的精彩人生。

北宋著名思想家、哲学家朱熹说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”学习是获得真知、增长才干、提升自我、成就卓越的最根本的方法。中共十八大以来，习近平总书记非常重视倡导全党、全社会的学习，他在一系列重要讲话中，提出形成学习型社会和建设学习型政党，认为人必须学习一辈子，要善于学习和善于重新学习。

2013年3月，习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼的讲话中专门谈学习，不仅提出党要成为学习型的马克思主义执政党，更提出共产党人“要依靠学习走向未来”。2013年5月，在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中，他强调青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。2013年8月，在全国宣传思想工作会议上，习近平发表重要讲话时，指出领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。2013年10月，他在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中，希望留学生能矢志刻苦学习，指出学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。2014年5月，他在北京大学师生座谈会上的讲话中，勉励广大青年要勤学，要下得苦功夫，求得真学问，并指出知识是树立核心价值观的重要基础。2014年9月，习近平同北京师范大学师生代表座谈时，强调教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。他勉励广大教师要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，引领学生健康成长。2014年10月，习近平在主持中央政治局就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习时，不仅强调历史是人民创造的，而且再次强调对绵延五千多年的中华文明应该多一份尊重与思考......由此可见，倡导全社会、全党学习，是习近平极为重视的问题。

作为一名初到基层学院担任党委书记的年轻干部，认真学习习近平总书记关于学习的系列讲话精神，对我适应新岗位、熟悉新工作、打开工作新局面具有很强的指导意义。

作为一名年轻干部，虽然在学校工作多年，但要挑起基层党组织学院党委书记的重担，深知还有很多不足———对基层党组织书记的职责定位和作用发挥尚在探索阶段，缺乏基层工作经验、群众工作经历和处理复杂问题的能力，对学院的运行规律、团队建设的情况尚不了解，等等。所有的这些问题和困难，唯有依靠学习才会迎刃而解。

第一，要把学习作为登高望远的有效方法。思想理论建设是我们党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治的灵魂。习近平总书记指出：“一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。”政治上的坚定来源于理论上的清醒，在新的历史时期，作为基层的党委书记，要履行党委主体责任，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其科学内涵和精神实质，准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学真懂、真信真用。当前特别要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，真正掌握精髓、把握要义，做到学而信、学而用、学而行，真正把思想和行动统一到中央的决策部署上来。

第二、要把学习作为掌握工作制胜的“看家本领”。高校基层党组织工作综合性、系统性很强，既需要扎实的政策理论功底，也需要丰富的业务知识。习近平总书记强调，各级领导干部要在认真学习马克思主义理论的同时，有针对性地学习和掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的知识。如果不重视业务学习，在业务上是“门外汉”、是“半桶水”，在领导工作中就会感到“有心无力”，就会误事。因此，作为学院基层党委书记不仅要加强业务知识和所分管领域的相关专业技术、知识的学习，不断增强做好领导工作的实际本领，同时要熟悉学院的办学历史、运行规律、学科专业建设特色、团队运行模式等，努力成为熟悉专业的“活字典”、精通业务的“行家里手”。

第三、要把学习作为狠抓落实的有力抓手。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，不学以致用始终是纸上谈兵。学习的目的全在于运用，我们要用学习来改造主观世界，通过学习接受新理论、新观点、新知识、新事物，促使自身在思维方式、思想观念、心理意识、行为能力等方面发生变化。习近平总书记强调，“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的水平。”用“学习之箭”来射“实践之靶”，把学习转化为能力，把精神转化为物质，把学习成果转化为工作成效。只有这样，才能实现学习与实践的最佳结合，实现学习效益的最大化。在平时工作中我们要把学到的知识运用于实践，及时解决出现的各种问题，同时又把在实践中得到的经验反馈，内化总结为自己的知识，在实践中增长解决问题的新本领。

澳大利亚未来学会主席彼得·埃利雅德有一段话被现代教育理论奉为座右铭“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。通向未来之路不是找到的，而是走出来的。走出这些道路的过程既改变着走出这些道路的人，又改变着目的地”。依靠学习，我们将走向一个不断变化的未来；依靠学习，我们改变着未来的目的地，也改变着自己。