【无锡日报12月19日】教育一直是老百姓关心的话题之一。日前召开的全市教育大会为无锡近年来规格最高的教育会议。随着会议精神的传达，无锡教育事业新发力点的明确，无锡教育界热学热议的氛围浓厚。记者采访了几位教育界人士，聆听他们的参会感受、对于教育相关话题的新看法和已着手实施的新举动。

江南大学党委书记朱庆葆：聚焦“双一流”扎根“大无锡”

“江南大学将以本次大会为新起点，进一步明晰新定位、做出战略新安排、改革新部署，聚焦高质量发展和内涵式发展，努力建设特色鲜明的研究性大学。”江南大学党委书记朱庆葆说。

他介绍，江南大学历经一甲子的求索积淀，形成了持续跨越发展的良好态势。学校轻工技术与工程、食品科学与工程，在2017年教育部第四轮全国高校学科评估中获评A+，双双入选国家“一流学科”建设项目。朱书记称，学校将继续以一流学科建设为引领，紧扣国家战略需求与行业发展现实需求，以轻工技术与工程、食品科学与工程两个学科为中心，辐射带动设计、纺织等众多学科高原建设，推进健康科学与技术、轻工装备技术与工程和功能材料科学与工程三大学科集群建设，不断强化一流学科服务国家战略需求、引领带动区域经济社会发展的重要作用。

大学与城市相依相傍。朱庆葆说，未来江南大学将紧跟新一轮科技革命和产业变革及新经济发展需求，将着力通过建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系； 致力创新型卓越工程科技人才培养，加快推进新工科建设；推进校外“院士工作站”建设；扩大“协同创新中心”规模等，推动产教深度融合发展。此外，江南大学还将继续以服务无锡发展为使命，大力推进“一校两院”的发展战略，直接面向地方支柱产业发展需求，推动人才、科技与产业融合，加速技术转移和科技成果转化，全面提升大学服务地方经济社会发展的能力。

江苏省锡山高级中学校长唐江澎：打造高品质示范高中新高地

省锡中校长唐江澎说，多年来省锡中走出了一条升学与素质并行不悖的绿色发展之路。近期，江苏省教育厅启动高品质示范高中创建工作，探索具有时代特征、中国特色、世界水平的高品质高中新样式。省锡中将以全市教育大会召开为契机，全力争创全省高品质示范高中样板，更好地适应高素质高质量人才培养的要求。

据了解，高品质示范高中创建要历经三年完成，全省278所四星高中只有6%的学校有望首批入围申报。按此比例算，全省首批有望入围申报的高中大约有16所，竞争非常激烈。面对新的机遇和挑战，省锡中如何争创高品质示范高中？唐校长介绍，学校将深刻领会高品质示范高中对于落实党和国家立德树人根本任务、深化课程改革、促进自身持续优质特色发展的重要意义，转变教育方式，努力提升学校办学品质和育人质量，进一步增强学校的核心竞争力。学校还将进一步扩展国际视野，增强未来意识，科学谋划创建目标，不仅要与国内名校比品质高下，更要瞄准世界一流名校找内涵差距，确立目标方向。未来三年省锡中将以探寻立德树人的落实机制为主线，系统推进课程、教学、队伍、智能化、现代治理、国际交流等九大工程，组织实施好108个工作项目，努力打造理念新、课程优、管理精、质量高、特色明、声誉好的高品质高中。

无锡市东林中学校长叶映峰：育才还需先育师

“大会大气又接地气，一方面对无锡教育现状的分析十分恳切，另一方面面向未来提出了希望。我作为一名教育工作者既有自豪感、责任感也有紧迫感。”这是东林中学校长叶映峰参会后发出的感慨。

她说，市委、市政府在会前做了大量调研，从宏观、中观、微观三个层面，将无锡教育中目前存在的重点、难点问题都进行了精确分析。教育的首要问题是培养什么人，在我国，培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。从学校校长到一线教师，作为教育的实施者如何努力提升自我起着重要作用。“青少年人生阅历有限，容易受外部环境的影响，这就需要学校、老师引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。有好的老师才能有好的教育。”叶校长说。

北宋著名教育家程颢有言：“欲成就人才者，不患其禀质不美，患夫师学之不明也。”叶映峰认为，随着全社会对教育的重视，对教师的要求越来越高。面对教育转型、社会期待、突破自身瓶颈等一系列的考验，教育工作者如何做到不气馁、不推诿？教育大会对于如何提升教师队伍的稳定性、提高收入水平、工作积极性等开出了解决“良方”，也给全市教育工作者以鼓励。“我认为，营造良好的教育风尚还需三方共同努力，除了教育主管部门以及社会等外部力量，教育工作者还需要提升自身素养和技能，这也是我们努力的方向。”叶校长说。

江苏省特级教师钟演：弘扬师德师风，拒绝有偿家教

凤翔实验学校副校长钟演获江苏省第十五批省特级教师，在全市教育大会上受到了表彰。在她看来，全市教育大会为学生减负、校外培训机构回归到育人正常轨道等指明了方向。

提到校外培训加重学生课业负担且有教师受到利益驱动在校外培训机构从事有偿补课等问题时，钟演认为，在应试教育的考试制度没有改变，较大难度考试和重大升学压力面前，学生和家长进行课外补习的现象就难以根除，滋生教师有偿家教的“土壤”也难以消除，学生不可能真正减负。

她表示，要让学生减负并且抵制在职教师有偿补课，需要进一步完善教育体制改革，真正实现素质教育，树立多样化的人才培养观，改变唯成绩论的观点，为广大学子营造宽松的学习环境。正如会上所说，接下来还要营造良好的尊师重教氛围，加强师德师风建设，加大对优秀教师的宣传力度，围绕师德模范开展学习，努力建设有责任感与使命感的教师队伍。此外，提高教师福利待遇与跟进配套的法律措施还需同步跟进，以此减少有偿家教。

“在这个相对浮躁和功利的社会中，我们教师应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，为培育学生成长、成人、成才无私奉献。这才是我们教师人生价值的真正所在。”

梁溪区教师发展中心主任魏星：依法保障教师合法权益

教师是立教之本、兴教之源，建设一支高素质专业化的教师队伍，是振兴教育的基础。近年来我市注重教师队伍建设，各地相继成立教师发展中心为教师专业发展提供支持。梁溪区教师发展中心主任魏星介绍，梁溪区教师发展中心成立于2017年4月，去年年底推出的深度学习、思维课堂，以更高的价值追求对教学质量提出更高要求，唤醒、激活教师教学积极性，探索“课堂育师”之路。他认为，课程教学改革已经进入“教师时代”。全市教育大会对接下来如何全面深化新时代教师队伍建设改革提供了清晰思路。

市委、市政府对目前师资队伍存在的稳定性不够、积极性不高等隐忧已然了解，教育大会上提出了要切实保障教师权益，不仅是提高他们的工资待遇等，在政策、资源、投入上给教师更多倾斜，不断改善教师特别是基层一线教师的工作和生活条件。大会中还提出确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。魏星说，要实现这一目标，还需社会各界坚持不懈地努力。引导社会营造尊师重教的风尚，不仅需要从传统美德中汲取力量，还离不开依法有效保障教师的合法权益。此外，提升教师地位赢得社会尊重，他认为必须要塑造“大国良师”形象，从严把住教师的入职门槛，抓好教师入职后的专业成长，持续加强师德师风建设，整体提升教师队伍水平。“相信经过不断努力，我们教师的社会地位能逐步获得提升。”

本文来源于：无锡日报http://epaper.wxrb.com/paper/wxrb/html/2018-12/19/node_2.htm

原文链接：http://epaper.wxrb.com/paper/wxrb/html/2018-12/19/content_732321.htm