近日，江南大学设计学院 B506 教室开展一场别开生面的国际工作坊 ——“勾画你的研究版图：面向设计学博士研究的工作坊”。国际艺术与设计院校联盟（Cumulus Association）主席、意大利设计协会（SID）主席、罗马大学 Lorenzo Imbesi 教授受邀主持本次活动，设计学院青年教师过添豪博士担任工作坊协调人，学院多名博士生参与本次研讨。
博士研究的良好开端，源于研究者对自身学术定位的清晰认知。本次工作坊聚焦博士研究定位、研究图谱构建、学术贡献凝练三大核心内容，综合运用理论方法讲解、研究图谱实操绘制、成果展示分享、集体研讨交流等多元形式，引导博士生系统梳理自身研究脉络，进一步厘清、锚定个人研究方向。
来自学院多个专业方向的博士生齐聚现场，在历时三小时的实操与研讨过程中，亲手绘制属于自己的可视化“研究版图”，将抽象的学术思考转化为直观可视的研究图景。
博士研究的挑战，往往不在于研究成果的产出，而在于精准阐释自身研究的核心要义。在实操环节，各位博士生围绕研究开展系统梳理，完整梳理所属宏观研究领域、具体研究范畴、核心参考学者、交叉关联学科，盘点现有研究积淀，研判有待挖掘的研究议题，明确本研究拟填补的学术空白与预期学术贡献。当研究内容以 “版图地图” 的形式呈现，研究定位、学科边界与学术空白便更加清晰直观。
活动现场，Lorenzo Imbesi 教授现场示范，带领全体学员循序渐进搭建个人研究版图（build your research landscape step by step）。一是锚定研究场域，厘清自身所属的宏观研究领域；二是聚焦核心命题，凝练具体、清晰、具备可辩护性的研究问题；三是确立对话对象，梳理核心学者、关联学科与已有研究基础；四是挖掘学术缺口，识别尚未被充分探索的研究空白，明确自身可实现的学术贡献；五是开展科学校验，确保整套研究框架能够经受同行审视与时间检验。
研究图谱绘制完成，如何判别研究框架是否扎实可靠？Lorenzo Imbesi 教授引述意大利符号学家翁贝托・艾柯（Umberto Eco）在《如何写出一篇好论文》中提出的四项科研评判标准，作为检验研究版图的重要标尺：可识别性（Recognizability），研究问题对研究者本人及同行均清晰明确；原创性（Originality），针对研究议题产出未曾被阐释的观点，或是以全新视角重新审视既有命题；效用（Utility），研究成果能够为本领域同行与学科发展带来实际价值；可证伪性（Falsifiability），研究假设具备可检验性，能够接受质疑与辩驳。
一份合格的研究版图，绝非研究者自我梳理的说明文本，而是能够回应 “研究问题是否清晰？学术空白是否真实？研究项目是否可行？”三重拷问的学术导航。
图谱绘制结束后，参与学员依次上台，每人利用三分钟展示个人研究版图，随后开展集体研讨交流。不同学科背景的博士生相互质询、互为补充，现场不追求标准答案，重在帮助每一位参与者进一步厘清研究边界，坚定学术研究方向。
参与博士生纷纷表示本次工作坊收获颇丰。有同学谈道：“Lorenzo 教授提出的研究图谱方法令人印象深刻，帮助我们从宏大的学科领域落地到具体的研究问题，客观看见自身已有积累和亟待补足的研究短板。绘图实操与小组研讨，促使我们开展更深层次的学术思考，由衷感谢教授的启发与指导。”也有同学反馈：“本次国际工作坊帮助我们跳出碎片化的研究视角，系统发散研究切入点，梳理研究基础与学术缺口，锚定交叉研究核心方向，兼顾学术创新与现实可行性，助力构建完整独立的研究脉络，受益匪浅。”
一张研究版图，勾勒的不是研究的终点，而是学术探索全新的起点。本次工作坊以国际化的学术视角，为设计学博士生搭建研究方法论学习交流平台，助力博士生夯实科研根基，提升问题意识与学术研判能力，也期待各位博士生带着这份“研究地图”，在学术道路上行稳致远。
Imbesi 教授以“公共部门服务设计”研究为案例展示主题图谱
博士生们俯身案前，用笔和便利贴搭建自己的研究版图
学员上台展示“研究地图”
Imbesi 教授与博士生面对面交流
工作坊全体合影
