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【江南师政】经纬人生:一位纺织教育工作者的四十二年匠心传承

发布日期:2025-06-16  来源:党委教师工作部   纺织科学与工程学院 蒋高明

四十二载春秋,我始终坚守在教学科研一线,把讲台和实验室当作人生的主战场。作为一名教师,我认为“教师这碗饭,不是光靠讲课吃饭的,更重要的是要当好学生的引路人”;作为“老纺织人”,我认为育人也像针织工艺一样需要“穿针引线”,用知识串联理想,用实践编织能力,为国家培养出一批又一批有担当、有情怀的纺织人才。

从一台“天价”电脑起步,踏上数字纺织的逐梦之路

1979年,我来到原无锡轻工业学院纺织系开始本科学习以后,就和纺织结下了不解之缘。从本科到硕士到博士,再到教学和科研工作,我一直执着地扎根在针织领域。

我始终保持着勇于探索、敢为人先的精神。1993年,计算机技术刚刚在国内兴起,我就意识到,纺织机械和针织技术与新兴计算机技术的交叉,可能拥有广阔的发展空间。于是在经济不宽裕的情况下,我硬是省吃俭用花1万元“天价”购置了一台电脑,“白手起家”做起了计算机和针织专业的跨学科融合。从此,“数字纺织”“智能纺织”就像我的另一个名字一样伴随我的整个从教生涯。

经常有人问我取得成就的秘诀是什么,我觉得是“学无止境”。朋友们总笑我“乱花钱”,不是买书就是折腾新设备,最近又一头扎进了人工智能的世界。但我知道,这份“舍得投入”的习惯,让我始终保持对新技术的敏感,也让我能在教学和科研中不断突破边界——因为只有自己走在前沿,才能把最新的思想和成果带进课堂,带给学生,带入产业。

对于育人而言,教材是最重要的载体。我一直重视教材和专著的编写工作。《针织学》凝聚了我多年教学与实践经验,被遴选为“十二五”国家级规划教材,目前被全国多所纺织院校广泛使用,成为核心教材之一。我还主编了《经编针织物生产技术》,被业界誉为“红宝书”,成为许多企业工程师案头必备的参考书籍。随着人工智能的飞速发展,纺织教育也迎来新的变革,我又主编了一本100多万字的《纺织品AI设计》,将于今年出版。

多年来,我在有幸获得组织的诸多荣誉,如国家教学成果二等奖、纺织学术大奖等,但我深知只是尽了一名教师应尽的本分,只是想着为了给学生“一杯水”,先竭尽全力盛满自己的“一桶水”。

从课堂到实验室,为纺织行业培养高端人才

纺织类专业是一个综合性、实践性非常强的专业。我常说“仅仅在教室里和书本上是学不好纺织专业的”。于是我通过建团队、搭平台,更好地培养纺织类高端人才。

2001年,我牵头组建了经编技术研究团队,并且与德国领先的纺织机械公司卡尔迈耶合作成立了“江南大学—卡尔迈耶集团经编研究中心”,也就是现在的“江南大学针织技术教育部工程研究中心”。截至目前,我带过的博士、硕士加起来有110多位,本科生更是超过2000人。他们中有些人现在已经是纺织龙头企业的负责人,比如硕士毕业生孔震,如今已担任卡尔迈耶中国区经理,还有博士生王春兰,现在是山东如意纺织公司的总经理。他们的成长不仅体现了我们人才培养的成果,也进一步深化了学校与纺织龙头企业“相互助力”“相互成就”的合作关系。还有几十位年轻的博士目前在江南大学、东华大学、武汉纺织大学等高校任教,并担任重要职务,成为国内纺织院校的中坚力量。

依托针织中心的资源,我们还连续举办了107期“针织技术培训班”,被誉为针织行业的“黄埔军校”。该培训班主要提升针织领域技术、销售及管理人员的专业水平,目前已为行业培养了超过6000名技术型人才。

一届又一届的学生,一批又一批的学员,不仅在学术研究上取得了显著成果,还在积极推动着纺织科技的进步与发展。看到他们在各自岗位上发光发热,比我自己拿奖还高兴。毕竟,教育的意义,就是一代接一代地传承下去,属于中国纺织的新叙事,也必将由他们去书写。

从实验室到生产线,用针织技术助力纺织强国建设

从中心成立之初,我就跟团队讲:“行业、企业的难题就是我们的难题,我们把论文写在生产线上,把研究成果变成生产力,服务企业、服务行业、服务国家”。

我们深入一线了解行业、企业难题,立志研发。WKCAD系统全球市场占有率80%以上,全球首创的纺织AI设计系统iTDS3.0已推广至10余所纺织高校、100余家纺织企业,标志着我国在智能纺织设计领域走在了世界前列。我们还围绕针织装备的关键技术展开研究,技术应用已推广至20个国家地区的1000余家针织生产企业。我们紧紧抓住针织产业发展新的增长点,面向新能源、海洋工程、生物医疗领域研发高性能针织机构材料,让“纺织”不仅能够“穿在身上”还能“上天入海”。我们研制的体外呼吸机(ECMO)膜材料编织装备更是填补了国内空白……

我曾经多次登上人民大会堂,领取国家科技进步奖、五一劳动奖、桑麻学者等。可以说每一次荣誉都是我进一步前行的动力。我也一直牢记习近平总书记对教育工作者的谆谆教诲,秉持“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”,不断创新和实践,“让更多科技成果尽快转化为现实生产力”。

说到底,我个人的工作经历距离“教育家精神”还很远很远。在“问天探海 万物可织”的纺织强国建设中,我愿意用我的绵薄之力,为纺织行业培养经天纬地的人才,也为强国建设书写锦绣篇章!

教书育人是我一生的使命。过去如此,未来亦然。

阅读( (编辑:于乐)

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