【中国社会科学报4月18日】自中央部署开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育以来，江苏高校和科研机构迅速响应，以作风建设为突破口，将党的政治优势、组织优势和制度优势转化为推动事业发展的强大动力。从党委理论学习中心组的专题研讨到基层党支部的联学联建，从举办深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班（以下简称“学习教育专题读书班”），到参观“中国共产党作风建设专题展”，江苏高校、科研机构正以“学查改”一体化推进的扎实行动，书写新时代作风建设的生动答卷。

高位统筹确保学习教育落地生根

在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是习近平总书记亲自谋划部署的党建工作重点任务，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重要内容，是密切党群关系、巩固党的执政基础的必然要求，是实现中国共产党执政使命的坚强保障。江苏高校、科研机构召开党委常委会或专题会议，开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，结合学校实际制定详细的实施方案，并通过领导干部带头学、集体研讨全面学、分类施策深入学等形式高位部署，确保学习教育落地生根。

东南大学成立学校工作专班，部署全校学习教育工作，印发《东南大学党委关于开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的实施方案》，围绕学习研讨、查摆问题、集中整治和开门教育四个方面，研究制定17项重点任务，并据此编制校党委、院系级党组织和党支部的三张任务清单、48条任务举措，明确各项重点任务的具体要求、责任单位和时间安排。东南大学党委书记左惟表示，要充分认识开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要意义，深刻认识到开展学习教育、加强作风建设是坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的必然要求。要毫不动摇地将此次学习教育明确为今年党建工作的重点任务，深入学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述。

南京大学坚持学校党委统一领导，把开展学习教育与贯彻落实党中央决策部署、推动学校中心工作、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争等结合起来，以举办学习教育专题读书班、集体观看相关专题片等方式深入贯彻中央八项规定精神。南京大学党委书记谭铁牛表示，要从关乎兴衰、关乎成败的高度充分认识作风建设的重大意义，深刻把握“联系群众”是作风建设的核心关键，将纠治“四风”问题作为作风建设的重要任务，将“系统施治、标本兼治”作为作风建设的方法途径，将以身作则、以上率下作为作风建设的行为标准。

南京大学中共党史资料馆近日筹办了“中国共产党作风建设专题展”，前来参观的师生络绎不绝。展览史料提供者、南京大学历史学院教授曹大臣表示，该展览按时间顺序分为四大部分，生动直观地展现了建党初期与土地革命战争时期党的工作，抗日战争时期延安整风运动，解放战争时期的“三查三整”运动，以及新中国成立以来特别是贯彻中央八项规定精神、加强党的作风建设的相关实践。

江苏省社会科学院党委书记、院长尚庆飞在该院学习教育专题读书班上表示，要全面系统学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神；深入查摆问题，坚持边查边改、即知即改、立行立改，坚决有力抓好整改整治，健全作风建设常态化长效化制度机制；以典型案例为镜鉴，强化以案促学、以案促改，推动学习教育见行见效。

江南大学党委审议通过《中共江南大学委员会关于开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的实施方案》，邀请专家作专题辅导报告，并要求全校党员、干部要一体推进学查改，系统开展学习研讨、对标对表查摆问题、务实推进集中整治、持之以恒开展教育融入日常、抓在经常；把作风建设贯穿于管党治党、办学治校、立德树人全过程各方面，统筹推进党风校风、教风学风、师德师风建设，持续形成和巩固严的氛围，营造风清气正的环境。

以理论武装推动作风转变

习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述为开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育提供了根本遵循。江苏高校以理论学习为先导，通过集体学习、专题辅导和警示教育，引导党员干部深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，深刻理解中央八项规定精神的核心要义。

苏州大学党委书记张晓宏在该校学习教育专题读书班上提出，要全面抓好学习教育各项要求的贯彻落实，聚焦主题、注重实效、精准发力，坚持一体推进学查改，真正做到学有质量、查有力度、改有成效。把深入贯彻中央八项规定精神与推动学校实际工作结合起来、与深入推进党风廉政建设和反腐败斗争结合起来，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设，切实把学习教育成果转化为推动学校改革发展的强大动力。

学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》是开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要内容。河海大学校领导班子认真学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》和中央八项规定及其实施细则精神，集体观看中央八项规定精神电视专题片，深学细悟习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述。河海大学党委书记杨桂山提出，要坚持政治引领，进一步增强在新征程上持续推进作风建设的自觉性和坚定性。坚持以上率下，全面提升干部队伍作风能力。坚持问题导向，解决好师生急难愁盼问题。坚持务求实效，带头履行管党治党政治责任，健全完善作风建设长效机制，推进教育强国建设河海实践取得实效。南京邮电大学党委书记郭宇锋表示，领导班子同志作为“关键少数”，要自觉在学习教育上走在前、作示范，从党的创新理论中汲取党性滋养；要深入系统学，准确把握习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述的逻辑体系；要联系实际学，切实把学习成效转化为推动高质量发展的强大动力。

南京理工大学邀请江苏省委党校廉政教育研究中心副主任时伟作专题辅导，系统阐释学习教育的重要意义和实践路径。南京理工大学党委书记路贵斌表示，要“学有所悟”，深刻领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述的丰富内涵；“学有质量”，持续筑牢作风建设的思想根基；“学用结合”，着力提升推动高质量发展的能力本领。

党的作风就是党的形象，关系人心向背，决定党和国家事业成败。深入贯彻中央八项规定精神，重要实践指向是作风转变。扬州大学党委书记丁建宁认为，要准确把握新时代加强高校党的作风建设的精髓要义，深刻领会党的作风建设的核心宗旨，全面落实党的作风建设的关键举措，着力构建党的作风建设的长效机制。南通大学党委书记、校长杨宇民在该校学习教育专题读书班上提出，作风问题本质上是党性问题，其核心是党同人民群众的关系问题。全体党员干部要发挥“关键少数”作用，全力以赴抓好学习教育。

把学习成果转化为发展动力

学者们表示，要充分认识这次学习教育的重要意义，全面落实学习教育各项工作安排，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把学习成效转化为锤炼党性、改进作风的高度自觉，把学习成果转化为发展动力，着力推动各项事业高质量发展。

南京大学党委提出，要坚持开门教育，注重群众参与、接受群众监督，强化示范引领、奋进攻坚克难，坚持系统推进、构建长效机制；抓好务实推进，聚焦教育主题、简约规范推进，强化监督检查、力戒形式主义，以小切口撬动大变化。东南大学党委表示，要全面查摆问题，充分运用多种途径，统筹对标查摆和警示教育，结合实际围绕重点领域环节的反面典型案例开展剖析。要认真集中整治，一体推动立行立改、整治碰硬和自我检视，对师生反映强烈的突出问题列出清单，逐项整治到位。要深化开门教育，联动加强师生参与、激励担当作为和深化常态长效，坚持走好新时代党的群众路线，着力立足岗位办实事、解难题、促发展，持续健全作风建设常态长效制度机制。

党员干部要树立作风建设只有“进行时”没有“完成时”的正确观念，持续推动学习教育各项任务落实到位。尚庆飞表示，要为人民做学问，锤炼过硬作风。拿出“甘当人民群众小学生”的态度，拜人民为师、向人民学习，提升调研质效，获取第一手资料，真正发现群众急难愁盼问题，把群众的意见建议收集起来，建睿智之言、献务实之策、添发展之力。

丁建宁提出，要扎实学习，以科学方法、严实作风确保学习教育取得实效。坚持问题导向，精准发力；激励干事创业，双向赋能，以作风建设新成效为学校“双一流”创建和高质量发展提供有力保障。杨宇民表示，坚持党性党风党纪一体联动，把党性原则、作风表现和纪律保障三者有机融合、整体推进，以优良的党风和作风引领校风、教风、学风，不断激发推动学校各项事业高质量发展的内生动力。

从理论学习到作风转变，从问题查摆到长效机制建设，江苏学界迅速开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以高位推动压实责任，以深学细悟筑牢思想根基，以学用结合推动高质量发展，为以优良作风凝心聚力、干事创业注入了强劲动力。

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