【无锡观察8月17日】盛夏暖风翻涌过连绵群山，7月27日，江南大学远山助学社支教队奔赴从江县独洞村独洞小学，开启为期两周的山海支教。作为学校定点帮扶乡村振兴的重要实践载体，志愿者以画笔为媒、旋律为带、科普启智，将高校育人资源与乡村教育需求精准对接，在童心播撒知识火种，续写校地协同赋能乡村教育的温暖篇章。
一、开营初见，
奔赴一场夏日陪伴
开营仪式的教室洋溢着蓬勃的朝气，校园内处处洋溢着热烈的欢迎氛围。志愿者依次登台完成自我介绍，细致解读美术、音乐、科普三类特色课程的内容。初遇的局促与拘谨在欢声笑语间缓缓消散，孩子们踊跃举手、畅谈心中喜好，满怀期待的特色课堂，由此正式拉开序章。
二、执起彩笔，
将寻常光景酿成浪漫
本次美育课堂跳出固化的绘画训练模式，融创意手工与自由创作为一体。四节各具巧思的课程挣脱模板的桎梏，不追求技法的娴熟完美，重在守护孩童天马行空的想象力，引导孩子们观察生活，用艺术的视角看见身边平凡日常里藏着的诗意。
《四格漫画》课堂上，我们从基础分镜逻辑娓娓讲起，不必追求繁复技法，仅凭铅笔与彩笔，便可编织鲜活故事。孩子们将课间嬉闹、山间阡陌、家中小动物尽数收纳进画幅之间，或是描摹诙谐日常，或是叙写温柔片段，四帧小小的画面，盛满独属于少年的奇思与遐想。
绘画从来不只是描摹物象，更是内心世界的诉说。在这里，每一幅小漫画都是孩子的情绪出口，他们把生活里的所见所感落笔纸上，学会用图像表达自我，让心底细碎的欢喜拥有可以安放的载体。
《夏夜荷塘图》主打水彩自由创作，我们先带领孩子们细细观察荷叶游鱼的形态样貌，再分发水彩颜料。孩子们随性调和深浅翠色铺展荷叶，以淡蓝晕染池水，寥寥几笔勾勒灵动小鱼。没有千篇一律的范本，每一幅作品，都烙印着属于孩童独有的夏日意趣。
山野的夏夜荷塘是孩子们日日所见的风景，课堂只是提供了一方画布。当乡土实景与水彩笔墨相遇，自然之美被重新解读，孩子们在调色晕染之间，建立起与周遭山水风物更深的情感联结。
《会呼吸的吹画》充满别样意趣，仅需颜料与一根吸管便可完成创作。将颜料点滴落在纸面，轻轻吹气，色彩顺着气流肆意蔓延，有的生长成参天林木，有的化作盛放繁花。不必拘束线条轮廓，全然随心挥洒，孩子们沉浸其中，收获一幅幅独一无二的抽象画作。
这是一场没有标准答案的艺术体验，不讲究画得“像与不像”。气流带动颜料肆意流淌，也解放孩子们固有的思维，让他们懂得艺术可以随性舒展，敢于接纳不确定的美。
《立体台历手工》集绘画与折纸技艺于一体，我们先普及日历相关小知识，再分步教学立体底座的折叠技法。孩子们自由装点每一月的版面，绘下花草生灵，制作完成的台历，既可记录时序流转，亦可置于桌面作为摆件。动手实践的过程里，平面与立体的差异，在孩童心中悄然落地。
一张台历，连接起绘画创造与生活实用。折叠、绘画、装饰的完整流程，锻炼动手能力的同时，也教会孩子们感知时间的更迭，把属于这个夏天的美好，亲手留存于方寸物件之中。
三、随律而动，
聆听山野间的声声歌唱
四节音乐课程兼顾律动游戏、本土民歌赏析与民族乐器科普。我们不执着于训练专业演唱技巧，而是希望搭建起声音的桥梁，让孩子们沉浸式感受音乐本身带来的纯粹欢愉，于旋律之中触摸不同地域的文化温度。
奥尔夫趣味律动课无需繁杂乐器，依靠拍手、跺脚、拍腿叩击节奏。课堂设置趣味互动小游戏，搭配简易打击乐器合奏，孩子们跟随节拍肆意舒展肢体，在嬉戏玩耍之中感知节奏、体悟旋律，爽朗的笑声充盈整间教室。
音乐藏在身体的每一处律动里，不必拘泥乐谱，身体便是最好的乐器。孩子们在集体合奏中学会配合倾听，感受集体音乐带来的快乐，让欢快的节奏浸润山野的夏日时光。
民歌《无锡景》赏析课上，我们娓娓道来江南水乡的风土人情，逐句带领孩子们吟唱小调。婉转柔和的曲调回荡教室，跨越重重山峦，孩童以歌声触碰江南独有的温婉气韵。
一阕江南小调，成为两地对话的纽带。大山与水乡相隔千里，歌声消弭地理的距离，让孩子们透过婉转曲调，窥见另一方土地的烟火，种下文化交融的种子。
经典曲目《茉莉花》传唱课堂，从基础识谱切入，细细解读歌词蕴藏的东方美学。全体齐声合唱熟悉的旋律，清亮纯粹的童声在校园回荡，让传统民歌于山野校园焕发崭新生机。
传统民歌跨越岁月流转至此，少年的歌声赋予古老旋律崭新生命力。朗朗传唱之间，传统审美浸润童心，让孩子们真切体会中华传统音乐独有的含蓄雅致。
民族乐器认知小课堂，依托图片与音频素材，为孩子们介绍二胡、笛子、古筝等传统民族乐器。聆听各具特色的音色，浅述乐器发展渊源，一颗颗热爱传统民乐的种子，悄然播撒在少年心底。
耳朵便是通往民乐世界的窗口。未曾亲眼得见的乐器，借由声响来到大山课堂，拓宽孩子们的听觉边界，让他们知晓中华音乐宝库的丰富广博。
四、探知万象，
破译大自然藏下的谜题
科普课程立足孩童的真实生活，围绕山野草木、动物生灵、人际交往、浩瀚星空四大维度展开。摒弃晦涩难懂的理论灌输，用通俗的讲解、鲜活的案例，消解科学知识的距离感，引导孩子学会观察、善于发问，保持对世间万物永恒的好奇心。
《天然草本凉茶》科普课，带领孩子们辨识山野间常见的可食用草本植物，观叶片形态、嗅草木清香，讲解草木清热降火的功用，现场演示简易凉茶冲泡方式，让孩子们读懂藏在乡土山野之中的生活智慧。
大山本身就是一座天然课堂。祖辈代代相传的草本知识，不再是口耳相传的经验，转化为可观察可实践的科普内容，引导孩子们重新审视自己日日身处的乡土，看见身边自然蕴藏的实用力量。
社交科普课堂聚焦语言伤害，结合校园真实情景开展互动教学。引导孩子辨别言语中的恶意，习得自我保护的沟通方式，倡导友善相处，学会尊重身边每一位同伴。
知识不止局限于自然万物，更关乎与人相处。这一堂课意在守护孩童的内心世界，教会少年辨别言语的力量，懂得善待他人，也懂得保护自己，构筑健全温暖的内心品格。
《动物的信号交流》趣味科普，借助卡通动画与真实事例，解读动物声音、视觉、化学、触觉四类沟通模式。狼群长嚎、蜜蜂起舞、蚂蚁触碰触角、海豚鸣叫，一个个生动案例，带孩子们读懂小动物独有的“悄悄话”。
山林之中鸟兽虫鱼皆是学问。跳出书本的刻板描述，动物的行为变得鲜活有趣，唤醒孩子们对周遭生灵的观察欲，懂得万物皆有自己的生存逻辑，学会敬畏自然生命。
《太阳系认知》天文课堂，依托星球模型讲解八大行星的特质与运行规律。摒弃枯燥的理论灌输，以趣味小故事讲述宇宙轶闻。面对色彩斑斓的星球模型，孩子们踊跃举手发问，心底生出对浩瀚宇宙的无限向往。
大山的夜晚抬头便是漫天星河，课堂把遥远宇宙拉到孩子眼前。星球模型为孩子们打开望向深空的窗口，小小的心中埋下仰望星空的火种，鼓励他们怀揣好奇，奔赴更辽阔的精神世界。
山间夏日转瞬即逝，可画笔、歌声与新知所赋予的力量却久久留存。远山助学社始终期许，以多元趣味课堂拓宽孩子们的眼界，在这个盛夏，镌刻下一段温暖珍贵的成长印记。
2026年8月8日，江南大学远山助学社于贵州独洞村幼儿园隆重举办本次夏令营结营仪式。15名支教志愿者、30名参与课程的孩子，连同当地村委代表、学校领导齐聚现场，共同回望两周充实丰盈的支教时光，赴一场专属于山野盛夏的温柔告别。
仪式在轻松热闹的趣味游戏中徐徐拉开帷幕。丢手绢、蒙眼闯关、地面三子棋一个个充满童趣的项目依次开展开来。志愿者分散在场地各处，细心看护每一位孩子，兼顾游戏的趣味性与孩童的活动安全。奔跑、追逐、欢声笑语填满整个院落，孩子们尽情投入嬉戏，用热闹鲜活的氛围，悄悄冲淡离别在即的淡淡怅然。
酣畅的游戏过后，温情满满的分享环节缓缓开启。师生代表依次站上台前，回望这一段朝夕相伴的夏日旅程。孩子们大方诉说课堂之上的新奇体验，讲起画画、唱歌、听科普故事时的欣喜；志愿者们娓娓道来支教路上一桩桩暖心细碎的点滴，细数与孩子们相处的感动瞬间。话语质朴真挚，大家畅聊成长的收获，诉说彼此心底的惦念，现场满是温热动人的气息。
声声歌谣，承载起跨越山海的不舍眷恋。全场人员齐唱《大山的小孩》，支教队员也登台合唱《左手右手》。澄澈的童声与青年的歌声交织相融，悠扬婉转的旋律在院落之间久久回荡，把两周以来的陪伴、欢喜与留恋，都尽数融进歌声之中。
歌声落罢，志愿者将提前准备好的定制照片与手写明信片一一送到孩子们手中。一张张照片定格课堂嬉戏的鲜活瞬间，一纸一笔写下句句温热的祝福，字里行间寄托着志愿者对孩子们未来的期许，也留存下这个夏天独有的印记。孩子们小心翼翼捧着礼物，眼神里满是珍视。
快门按下，一张集体大合影将所有人明媚的笑脸永久定格。仪式的最后，孩子们与志愿者互相签名留念，一笔一画，记下彼此的名字，把这段独属于独洞村的夏日相遇妥帖收藏。
跨越山海奔赴独洞，这一场盛夏之约缓缓落幕。自江南出发，千里奔赴侗乡深处，江南大学远山助学社的志愿者们以课堂为纽带，以陪伴为桥梁，把美育、音乐与科普带进山野校园。两周朝夕相伴，知识打破地域的界限，欢笑消融山海的距离，一颗颗向往远方的种子，悄然扎根在孩童心底。
教育不止于一方教室，青春的舞台广阔无垠。十八载山海接力，远山助学社的支教旅程早已超越一次短暂的夏日相逢——志愿者在付出中收获成长，孩子们在探索中看见新世界。这段跨越千里的羁绊，是江南大学定点帮扶独洞村的生动注脚，更是青年学子以热忱守护山野童心的执着坚守。未来，远山助学社将继续行走于乡村教育的道路上，持续搭建江南与黔东南的沟通桥梁，让温暖代代相传，为乡村振兴注入源源不断的青春力量。
本文来源：无锡观察
原文链接：http://app.wxrb.com/wxgc-h5/article.html?contentId=587A85995FC5473C8DDB95717B45265B&siteId=BDF761C7DFF141B486E34383312E1708
