10月17日至18日，首届 TASA-ICoD国际设计教育变革大会暨国际设计理事会(ICoD)平台会议在清华(青岛)艺术与科学创新研究院(TASA)召开。本次会议汇集了全球设计实践者、教育者与文化理论者，围绕“深层时间视角下的设计-迈向未来的设计教育与实践”这一主题，“设计教育变革与挑战”“设计实践与行业的变革与挑战”“行为准则对设计教育课程及实践的影响”这四个相关议题展开了积极的讨论与思考。数字科技与创意设计学院院长曹鸣、智能交互设计系主任沈杰和仝牧老师受邀参会。

曹鸣对江南大学数创学院师生在工作坊期间的努力和设计作品进行了肯定，并基于此次工作坊的活动经验，结合数创学院的办学特色和人才培养模式，阐述了关于未来设计院校人才教育的机遇与挑战。他认为中国的设计教育在过去几十年中都聚焦于基于目标导向的设计教育，趋向定义明确的设计目标、基于目标的设计流程、表达与研究，但当前的社会越来越呈现的不确定，对设计教育提出更多的挑战。我们需要开始去思考如何去应对不确定的未来问题。因此中国的设计教育需要去锻炼学生对于不确定问题的研究能力、对于设计过程的问题探索能力与对于设计目标的反思能力，提升学生的独特性思维与批判性思维。

沈杰在“中国设计教育面临的挑战”这一议题讨论环节，结合过去在设计教育生涯中积累的工作经验，分析了面向工科背景人才进行设计培养时遇到的挑战。从智能交互专业的规划角度，阐述了在设计课程中对于人工智能技术和学生使用AI工具的态度，并提出在进行课程规划中提供学生基于个人兴趣发展差异性设计能力的可能性。新专业教师在进行教学活动时应处于活动维护者的角色，扮演引导、维护的角色，将更多自主权交由学生。

江南大学数字科技与创意设计学院成立以来，热衷于保持与高层次国际交流与合作。受邀参加本次设计教育盛会，与国际一线设计院校进行了深入交流，为学院完善人才培养方案、教学体系和课程建设提供了大量的参考；同时，通过宣传学院的新建设目标与教学思路，也进一步扩大了学院的国际影响力。

参会人员合影

曹鸣总结发言

沈杰分享交流