“听，昔日的丝绸之路上依然激荡着梦幻般的驼铃声;看，红柳依偎着沙丘，胡杨迎面灼灼烈日，记录着岁月的不老情”，初读此词，大漠孤烟直的辽阔之境便浮现在脑海中，心想这样绮丽多情的诗词应该是出自某位文质彬彬的学者诗人之手吧，在疑惑和好奇中我们见到了它的作者——他就是来自物联网工程学院的中组部“第七批援疆干部”孔军博士。
与大众印象中理工类老师相对严肃、不善言辞的形象不同，孔军老师却严谨中不乏风趣幽默。在一个微雨的午后，他向我们缓缓讲述着西北的景、援疆的情。
三尺讲台树新风
2011年8月，教育部启动新一轮团队援疆工作，由清华大学、北京大学、中国农业大学等22所高校，对口支援新疆大学、石河子大学和塔里木大学。受组织选派，孔军老师带着使命踏上旅程，前往新疆大学挂职锻炼，担任该校电气工程学院副院长一职。
位于乌鲁木齐的新疆大学，虽然硬件设施完备，但优质师资队伍相对不足，学生的学习水平也参差不齐。孔军老师主动请缨，走进全部由少数民族学生组成的“民族班”课堂，担任《工程电磁场》课程的教学工作。当被问及为什么选择教学难度相对较大的民族班授课时，他一脸笑容地说：“我本来就是带着援疆的使命来到这里，希望帮助他们强化相对薄弱的环节，当然是哪儿困难就上哪儿。选择新疆，就是选择锻炼，选择成长。”
在与学生建立平等、相互尊重关系的基础上，孔军老师针对学生的学习能力因材施教，通过激发兴趣将学生吸引到课堂上来，逐步探索出了一套适应民族学生的独特教学方法，不仅使他在日常教学上做到了游刃有余，更为新疆大学电气工程学院带来了新的教法教风。为了将一些较为前沿又深奥晦涩的理论知识实实在在地展现在学生面前，他采取生动活泼的实验和通俗易懂的比拟方法来进行知识点的传授，面向学院本科生和研究生开设了一些理论紧密联合实际，激发学生热情的系列专业讲座，如“物联网环境下目标跟踪”、“多尺度空间下特征提取与配准”、“基于无人机的关键技术”等等。
在生活中，孔军老师对少数民族同学关怀备至，很多少数民族学生在课堂之外更是把他当作知心朋友，相约徒步南山，畅游天池，畅谈人生理想。通过自己真诚的努力，孔军老师迅速融入当地，成为了学生们心目中当之无愧的良师益友。
助力科研创新高
作为高校援疆队伍中的一员，孔军老师积极协助来自清华大学的李永东教授(挂职新疆大学电气工程学院院长)开展学院工作，并担任分管科研工作的副院长。
到新疆大学任教后，孔军老师主持制定了学院科研总体发展规划及科研年度工作计划，动员和鼓励年轻教师参与科研申报、发表高水平论文，并组织专家初审把关申报材料。经过努力，2012年度学院(一线教师50多人)共获批国家自然科学基金项目8项，自治区自然基金项目5项，自治区高校科研项目3项;2013年度学院共获批国家自然科学基金项目6项，自治区自然科学基金项目3项，自治区高校科研项目1项。2014年度上半年，学院共获批国家自然科学基金项目5项，自治区自然科学基金项目3项。三年来，学院获批的国家自然科学基金项目占到2000年以来学院获批总数的一半还多。其中，2013年度学院的国家自然科学基金资助率达38%，名列新疆大学工科学院第一。青年教师伊力哈木·亚尔买买提在得知自己获批2014年度国家自然科学基金项目的消息时，第一时间打电话给已经结束援疆任务的孔军老师，激动与喜悦之情难以言表。在孔军老师看来，帮少数民族教师申报项目，助他们圆科研之梦，一定程度上也增强学院、团队不同民族教师之间的凝聚力和向心力。
任职期间，他积极参与“学院自动化实践教学工程示范中心”的申报工作，为“2011—2014对口支援工作发展规划、紧缺和特色专业的建设工作”贡献一己之力。除此之外，他还积极协助院长申报自治区紧缺人才培养专业点并获批，配合学院领导班子成员撰写了“电气工程学院综合实力提升计划”，协助做好电气工程学院60周年院庆工作。援疆以来，孔军老师还在江南大学和新疆大学之间架起了合作与友谊的桥梁，期间两校联合申报并获批的纵向课题有四项。
悠悠三载援疆情
“疆锡两地鸿雁，他乡亦做故乡”、“三载援疆路，一生新疆情”，这些寄托了浓浓乡情的诗句正是出自孔军老师笔下。尽管宗教、民族、习俗不同，但孔军老师凭着对新疆的热爱和对少数民族的尊重，以最快的速度融入到了新疆大学的生活之中。
谈及第一次在新疆过古尔邦节的情景，孔军老师的脸上至今还洋溢着幸福和感动。到新疆的第一年，孔军老师受当地一位维吾尔族教师的邀请和他们一起庆祝节日。新鲜的羊肉配上当地醇厚的美酒，盛宴的热闹氛围至今还印在他的脑海中。孔老师说，援疆三年中收获了太多的爱与温情，自己能做的就是在接收的同时也把自己的爱传递给身边的人。新疆同事的豪情令其难以忘怀，相互的尊重与真诚的友谊更使他们保持联系。在他离疆之际，2013年国家基金获批者、学院副教授希望·阿布都瓦依提多赶往送别，发自内心地感慨道“孔院长不讲空话、大话，实实在在地做事，我们老师，尤其民族老师，真正得到了科研方面的训练和突破。”
在孔老师温暖的回忆中，与少数民族学生的情谊占据了很大的篇幅。援疆期间，孔军老师向学院捐赠一万元作为学业奖学金，并为家庭困难的少数民族同学添置新衣、购买书籍。临别之际，淳朴的维吾尔族青年学生们依依不舍地与他合影留念。其中一名哈萨克族学生提列别克在毕业后依旧与他保持经常联系。
经历过三年援疆生活的孔军老师对少数民族学生更是多了一份不一样的感情与责任，回到江大的他常常回忆在新疆任教的美好时光，期待着有一天能与新疆的学生们“同泛蠡湖，再话那年南山”。
不辞长作新疆人
援疆，奉献的是心血与汗水，考验的是品质与能力。天山儿女所特有的“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献”的思想作风也一直深深地激励着孔军老师。千里迢迢，背井离乡，“西出阳关无故人”、 “每逢佳节倍思亲”的清苦与惆怅并不是每个人都能承受的，但孔军老师为了那份坚守，援疆之路一走便是三年。
作为一名南方人，初到新疆时他不习惯当地面食，常感到胃部不适。生活上有不少小难题需要克服，还数次亲历了地震，这些都没有动摇孔军老师留在新疆的决心。
2012年9月，援疆已过一年的他接到家里电话，被告知岳父再次病重入院，此时恰逢妻子在美国访学。孔军老师心急如焚地赶回无锡照料，多方抢救下，岳父终于化险为夷。为了不影响援疆工作，孔军老师把年幼的女儿交托他人带往大洋彼岸，交给妻子，然后自己调整身心，毅然决然地重返岗位，全身心地投入到了援疆工作之中。
我校承担三年一轮的援疆任务后，以往的做法一般是安排两位老师先后去完成，但这一轮的援疆任务由孔军老师一个人承担和完成了。他主动向组织提出要求，援疆时间由一年半延长至三年。谈及为何主动延期，孔军老师看重的是援疆工作那一份沉甸甸的责任与使命，他说，“我已经把新疆当作自己的第二故乡，愿意成为一名新疆人，因为这里不仅有大山大水大戈壁，更有大爱、真情和牵挂，我相信新疆的未来会越来越美好。”
孔军老师用真诚的言行，在援疆事业上默默地奉献着，同时也进行着自我提升。他在新疆大学光荣地加入了中国共产党，并于2014年6月按期转正。新疆大学电气工程学院党委书记阿布都热西提·卡德尔说，“孔军同志，是我们新疆大学自接受援建以来，内地援疆干部中第一位在新疆大学入党的同志，在整个援疆干部中也是罕见的，是我们新疆的‘儿子娃娃’。”新疆大学党委副书记张光辉也对孔军老师表示祝贺，“孔院长援疆结束返回内地时，请带上有着新疆大学标志的党员证，这也是援助高校和受援高校合作交流的一个成果。”
三年时间里，孔军老师用求实、敬业和奉献的优良品质践行着援疆干部的责任和使命。2013年6月，新疆维吾尔自治区教育厅授予他“自治区优秀支教教师”荣誉称号;2014年8月，新疆维吾尔自治区党委、政府授予他“第七批中央和国家机关、中央企业优秀援疆干部人才”荣誉称号。
中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤同志在优秀援疆干部表彰会上指出，“3年多来，对口援疆工作不断创新发展，全面展现了集全党之智稳疆兴疆的累累硕果，生动诠释了祖国大爱的强大力量，成绩令人鼓舞、经验弥足珍贵”。正是一批批像孔军老师一样胸怀大爱、勤勉奉献的援疆干部们，用辛勤耕耘和努力，书写了援疆建设的精彩华章。
