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【江南视点】我校环境与土木工程学院以“三个强化”,扎实推进劳动教育

发布日期:2020-12-21  来源:环境与土木工程学院   文:何涛;审核:胡娟

环境与土木工程学院认真学习贯彻落实全国教育大会精神,深入落实立德树人根本任务,将劳动教育融入人才培养全过程,构建劳动教育课程体系、实践体系,培育劳动教育品牌特色,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

强化系统设计,探索构建劳动教育课程体系

学院出台《加强新时代大学生劳动教育实施方案》,成立劳动教育领导小组,组建“知行合一”劳动教育辅导员工作室、“结构创新”教师育人工作室,系统规划劳动教育。加强学习平台建设,推动学生树立马克思主义劳动观。整合“杏坛听语”、“知行合一”讲坛,开设“大国工匠面对面”、“劳动精神之我见”系列讲座,聘任校内外劳动模范、大国工匠、专业教授、青年教师等担任讲坛导师,阐释工匠精神、劳动精神、劳模精神。加强课程思政建设,融入劳动教育元素。挖掘土木工程、环境学科课程中的劳动教育元素与资源,加强劳动教育的学科渗透,潜移默化中增强大学生马克思主义劳动观。加强师资队伍建设,形成全员劳育格局。选聘熟悉本专业学科的辅导员、负责实习实训教师为劳动教育专职教师,聘请劳动模范、大国工匠等为兼职导师。加强劳动教育理论培训,推动全体教师形成正确劳动教育认知,提升组织开展劳动教育的能力与素养。

强化分类施策,创新劳动教育实践体系

加强劳动体验,提升劳动能力。引导新生为主体,多层次参与“后勤学校”厨艺课堂、生活课堂、咖啡课堂、园艺课堂等,增强劳动技能。以“专业引导+实习管理”的实习教学模式,采用引企入校、校企联动共建实习基地等方式,建设劳动与创新实习基地,开展践实习,培育大学生工匠精神。加强双创体验,提升创新能力。以创新创业课程为基础,以中高年级本科生、研究生为重点,建设“专业基础—创新竞赛—创业成果”的创新创业教育模式,打造土木与工管建筑模型、结构创新设计竞赛,工程管理创新创业实践,环境工程节能减排等大赛平台,加强与中国建筑集团、设计研究院等企业联动,开发特色创新创业教育活动,培育大学生创新精神。加强志愿服务提升劳动品质。坚持“在服务中学习,在学习中服务”为理念,结合专业特点,覆盖全体学生,开发“金点子”科普行动、青年环保学校等志愿服务项目,加强本科生、研究生在环保、支教、支农等方面服务培训,培养大学生热爱劳动意识与乐于奉献精神。大别山扶贫实践团队获评全国“千校千项”最具影响力好项目、“E路黔行”生态脱贫实践团队获评省级优秀团队,受到社会广泛关注。

强化思想引领,培育劳动教育品牌特色

发挥党建领航作用,打造党建引领劳育品牌。实施劳模特称团支部、党支部争创活动,建立本科生土木专业茅以升特称党支部,发挥组织育人作用。将劳动精神融入党支部、团支部、班集体建设,涵育班级文化、宿舍文化,设立党员、团员劳动育人先锋岗,定期组织主题班会、主题党日、主题团日活动。加强校内本科生土木专业党支部与房产基建处党支部共建、校外学生党支部与中建四局六公司党支部联学联建,培育工匠精神。发挥专业优势,打造新工科劳动教育实践品牌。响应生态文明建设号召,环境工程专业每年组织环境污染普查、太湖水域监测、环保科普进学校等劳动实践;土木工程专业积极投身乡村振兴、脱贫攻坚,奔赴安徽金寨、贵州从江等开展科技支农、农田土壤监测等形式劳动实践。加强家校联动劳育,打造感恩劳育品牌。助力家庭日常性劳动教育,“定制”特殊寒暑假作业,引导从事基本的家务劳动,培养大学生们劳动能力;将尊重劳动与感恩教育相结合,增强学生感恩素养。

阅读( (编辑:宣传部)

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